O avanço tecnológico está cada vez mais presente como um mecanismo de trabalho, para muitos docentes e de estudo para os discentes, mas que deve ser usado de maneira que possa agregar uma promoção na comunicação entre o estudo e o aprendizado, e que tenha integração entre eles. A eficácia do whatzapp como recurso tecnológico de ensino está em avanço, para muitos campos do conhecimento, a escola poderá oferecer práticas metodológicas que favoreça o seu uso de forma adequada. O certo é oferecer momentos que favoreça a vontade do aprendente, mas ao mesmo tempo levar este estudante a diferenciar o uso deste recurso, nas redes sociais, de maneira que um interfira no outro. O aplicativo whatzapp usado como recurso pedagógico e não como rede de interação sem fim pedagógico, é uma habilidade que demandará estratégias, para que o aprendente saiba diferenciar seu uso no cotidiano, como auxilio nos caminhos das aprendizagens. A pesquisa traz uma metodologia referenciada e bibliográfica de cunho qualitativa, com o aguçamento de referências teóricas em fontes seguras como o Google Acadêmico, propondo estratégias eficazes, que possam ir além do uso das redes sociais nos espaços escolares. Como resultado do trabalho, compreende-se que o uso das tecnologias, nas escolas apresenta-se, como ferramenta de suporte neste momento de apartação social no qual vive-se hoje. O trabalho apresenta como objetivo de estudo, evidencias na aplicabilidade deste benefício, suas contribuições para o ensino das disciplinas curriculares, com ênfase nas redes sociais, que apresentam metodologias que favoreçam ao estudante uma experiência na aquisição dos saberes, com condições melhores na aquisição do conhecimento, pois na educação básica que trata de ações pedagógicas que colabore com o aluno. Frente aos resultados encontrados, a eficácia do whatzapp no ensino, como bons resultados no campo educacional neste momento pandêmico e posterior, ainda ser usado como ferramenta de apoio, possibilitando no ensino-aprendizagem aquisição de mais conhecimentos com uma praticidade nas sanções de dúvidas, recebimentos e devolutivas destas atividades curriculares.