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A DOCÊNCIA NO TRABALHO HOME OFFICE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA

 Este estudo objetivou investigar os efeitos da pandemia da covid-19 na atuação de docentes, em especial no exercício docente feminino, destacando o gênero como fator para a intensificação da exploração. Tal estudo se caracteriza como um levantamento documental e teórico, a fim de discutir como se desenvolveu o trabalho das professoras durante a pandemia. Por meio do levantamento bibliográfico, foi possível identificar diversas problemáticas, como: confusão conceitual entre as diferenças sobre educação a distância (EAD) e ensino remoto (ER), o que repercutiu diretamente nas ações empreendidas pelo  Estado para garantir a oferta e o acesso à educação, além da falta de formação para professores a fim de prepará-los para o uso de novas tecnologias na oferta do ensino; bem como, a sobrecarga na exploração do trabalho docente, em especial, das mulheres. Observou-se, também, através desse estudo, que se faz necessário um olhar atento à docência no período pós pandemia, uma vez que há indícios de adoecimento docente. 
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A DOCÊNCIA NO TRABALHO HOME OFFICE: UMA REFLEXÃO NECESSÁRIA

  • DOI: 10.22533/at.ed.7982316111

  • Palavras-chave: atuação docente; feminização da docência; covid-19; pandemia.

  • Keywords: teaching performance; feminization of teaching; COVID-19; pandemic.

  • Abstract: This study aimed to investigate the effects of the COVID-19 pandemic on the performance of lecturers, especially female teachers, highlighting gender as a factor that intensifies exploration. It is characterized by a documentary and theoretical assessment to discuss how the work of lectures was developed during the pandemic period. Through the literature review, it was possible to identify several problems, such as conceptual misunderstanding in the differences between distance education (educação a distância - EAD) and remote education (ensino remoto - ER), which had a direct impact on the actions undertaken by the State to guarantee the offer and access to education. In addition, there was a lack of training for teachers in order to prepare them for the use of new technologies in teaching, as well as the overload in the exploitation of work, especially the one performed by women. It was also observed, through this study, that it is necessary to take a closer look at teaching in the post-pandemic period due to the signs of increasing illness among teachers.

  • JAQUELINE MOREIRA FERRAZ DE LIMA
  • ÉRIKA MARIN DA SILVA GUIMARÃES
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