A contribuição do Psicopedagogo escolar na inclusão de alunos surdos
O presente artigo é um trabalho de
final de curso da pós-graduação lato sensu em
Supervisão Escolar, da Faculdade Católica de
Uberlândia e trata da temática inclusão cujo
objetivo principal é analisar a contribuição do
psicopedagogo para a inclusão dos alunos
surdos na rede municipal de Uberlândia. A
metodologia de estudo utilizada consistiu
em uma pesquisa de natureza bibliográfica
fundamentada principalmente em autores
como Skiliar (1998), Fischer (1999). A partir
deste estudo, a pesquisa apontou que os
psicopedagogos devem se aprimorar cada vez
mais no tema inclusão pois, assim, contribuem
de maneira significativa na formação continuada
dos professores.
A contribuição do Psicopedagogo escolar na inclusão de alunos surdos
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DOI: 10.22533/at.ed.0391904021
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Palavras-chave: Psicopedagogia, Surdez, Inclusão.
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Keywords: Psychopedagogy, Deafness, Inclusion.
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Abstract:
This article is an end-of-course
study of the lato sensu postgraduate course in
School Supervision, from the Faculdade Católica
de Uberlândia, and deals with the inclusion
theme whose main objective is to analyze the
contribution of the psychopedagogue to the
inclusion of deaf students in the municipal
network of Uberlândia . The study methodology
used consisted of a bibliographical research
based mainly on authors such as Skiliar (1998),
Fischer (1999). From this study, the research
pointed out that psychopedagogues should be
increasingly improved in the inclusion theme
because, thus, they contribute significantly to
the continued formation of teachers.
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Número de páginas: 15
- Camila Rezende Oliveira
