A CONTRIBUIÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA
A disciplina de física no ensino médio é uma das que possui maior rejeição dos alunos, deste modo o seu ensino é comprometido por causa da ideia prévia dos alunos de que não conseguem entender e aprender a matéria. No entanto, é um conteúdo necessário na grade curricular e que possui aplicações práticas no cotidiano das pessoas. Desta forma, surge a necessidade de tornar o ensino mais atrativo aos alunos e o aprendizado mais eficaz. Muitos especialistas dizem que o “faça você mesmo”, a ideia de construtivismo, é o método mais eficiente de educação, então surge a robótica educacional. Esta auxiliará com demonstrações práticas dos assuntos físicos tornando as aulas mais dinâmicas e convidativas aos alunos. Inicialmente, o projeto foi executado com alunos da 1ª série do ensino médio, eles montaram o robô de resgate com peças LEGO dos modelos NXT e EV3 para fixar assuntos como dinâmica e Leis de Newton, fizeram suas próprias programações e tiveram o acompanhamento tanto do professor de física como da professora de robótica. Os resultados obtidos foram de êxito completo, pois os alunos conseguiram aprimorar seus conhecimentos de física, se interessar pela matéria e ainda melhorar seu trabalho em grupo.
A CONTRIBUIÇÃO DA ROBÓTICA EDUCACIONAL NA APRENDIZAGEM DE FÍSICA
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DOI: 10.22533/at.ed.0812024071
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Palavras-chave: Física, Robótica educacional, Interação, Construtivismo
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Keywords: Physics, Educational Robotics, Interaction, Constructivism
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Abstract:
The discipline of physics in high school is one that has the highest rejection of students, so their teaching is compromised because of students' previous idea that they can not understand and learn the subject. However, it is a necessary content in the curriculum and it has practical applications in people's daily lives. In this way, the need arises to make teaching more attractive to students and more effective learning. Many experts say that "do it yourself", the idea of constructivism, is the most efficient method of education, so educational robotics arises. This will assist with practical demonstrations of the physical subjects making the classes more dynamic and inviting to the students. Initially, the project was executed with high school students, they set up the rescue robot with LEGO pieces of the NXT and EV3 models to fix subjects such as dynamics and Newton's Laws, made their own schedules and had the accompaniment of both the teacher Physics teacher and robotics teacher. The results were completely successful, as the students were able to improve their physics knowledge, become interested in the subject and improve their group work.
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Número de páginas: 8
- Luiza Moura Sá Teles
- Simone Carleti
