A Contribuição da Educação Emocional para o Desenvolvimento Infantil
O presente artigo buscou apontar a importância da educação emocional no desenvolvimento infantil. Partindo da premissa que, a educação emocional possibilita autoconhecimento e contribuições para resolução de problemas interpessoais, sendo uma necessidade na atualidade, visto que tais procedimentos possibilitam o desenvolvimento social e emocional da criança a partir de suas necessidades e possibilidades. Utilizou-se de uma revisão de literatura para coleta de dados, buscando-se no Google Acadêmico trabalhos de 2015 até a atualidade, através de um enfoque qualitativo. A partir da análise dos resultados, entende-se a educação emocional como facilitador no ambiente escolar, visto que através do conhecimento de suas emoções, a criança pode ter um controle saudável sobre as mesmas, prevenindo comportamentos inadequados e promovendo habilidades sociais e emocionais, por meio do lúdico. Ressalta-se o jogo como importante ferramenta à educação emocional infantil, pois promove o desenvolvimento de vários aspectos. É possível afirmar a grande influência que a família e a escola cumprem no desempenho da criança, sendo essencial que trabalhem juntas, a fim de acolher e qualificar o desenvolvimento emocional das crianças. Verifica-se, o relevante papel que a educação emocional assume como um facilitador no ambiente educativo, e, desta forma, faz-se necessário mais estudos na área que ampliem a visibilidade desta temática.
A Contribuição da Educação Emocional para o Desenvolvimento Infantil
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DOI: 10.22533/at.ed.32521250313
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Palavras-chave: Educação emocional. Infância. Lúdico.
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Keywords: Emotional education. Childhood. Ludic.
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Abstract:
This article sought to point out the importance of emotional education in child development. Starting from the premise that, emotional education enables self-knowledge and contributions to solve interpersonal problems, being a necessity nowadays, since such procedures enable the child's social and emotional development based on your needs and possibilities. We used a literature review for data collection, searching in Google Scholar for studies from 2015 to the present, through a qualitative approach. From the analysis of the results, emotional education is understood as a facilitator in the school environment, since through the knowledge of their emotions, the child can have a healthy control over them, preventing inappropriate behaviors and promoting social and emotional skills, for example. through the playful. The game is emphasized as an important tool for children's emotional education, as it promotes the development of several aspects. It is possible to affirm the great influence that the family and the school have on the child's performance, it is essential that they work together in order to welcome and qualify the children's emotional development. It is verified, the relevant role that emotional education assumes as a facilitator in the educational environment, and, thus, it is necessary more studies in the area that increase the visibility of this theme.
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Número de páginas: 9
- Marina Lemos Villardi
- Francinne Gonzalez Andrioni
