A ARTE POÉTICA DE MICHELANGELO E A CRIAÇÃO DE TEXTOS ARTÍSTICOS PARA O ENSINO DA ANATOMIA
A utilização de técnicas e métodos
de ensino com ferramentas baseadas em
diversas formas de manifestação artística são
alguns dos artifícios utilizados por docentes em
diversas disciplinas do curso médico. Buscam,
através da descontração e ludicidade, facilitar a
apreensão de conteúdos teóricos e práticos por
parte dos discentes. Desta forma, esse texto
foi elaborado com o objetivo de apresentar
conteúdos da Disciplina de Anatomia Humana
na forma de poesia e contos e assim oferecer
uma ferramenta didática sob o véu da
ludicidade. Foram selecionados conteúdos
diversos conteúdos didáticos para serem
utilizados entre alunos de graduação do curso
médico como uma ferramenta de descontração
e aprendizagem. A formulação das poesias
de Michelangelo, com seu foco na arte e a
busca de artifícios através de livros didáticos
de anatomia, forneceram a base para criação
dos textos e, assim, estimulando a capacidade
crítica e a forma de pensar dos estudantes e
docentes permitindo maior internalização do
conteúdo. O material didático produzido teve
ampla aceitação entre alunos e atingiu o objetivo
de descontração e ludicidade. Assim como,
o trabalho de artistas, como Michelangelo,
contribuiu para o conhecimento do corpo humano em sua totalidade anatômica; a
elaboração de contos, cordéis e poesias com conteúdos da disciplina de Anatomia
Humana permitiram aos docentes dispor de ferramentas didáticas que extrapolam o
comum no ensino da anatomia
A ARTE POÉTICA DE MICHELANGELO E A CRIAÇÃO DE TEXTOS ARTÍSTICOS PARA O ENSINO DA ANATOMIA
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DOI: 10.22533/at.ed.32419250915
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Palavras-chave: Arte, Educação, Ensino
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Keywords: Art, Education, Teaching
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Abstract:
The use of teaching techniques and methods with tools based on various
forms of artistic expression are some of the artifices used by teachers in several
disciplines of the medical course. They seek, through the relaxation and playfulness,
to facilitate the apprehension of theoretical and practical contents on the part of the
students. In this way, this text was elaborated with the objective of presenting contents
of the Human Anatomy Discipline in the form of poetry and short stories and thus offer
a didactic tool under the veil of playfulness. Various content contents were selected for
use among undergraduate medical students as a tool for relaxation and learning. The
formulation of Michelangelo’s poetry, with its focus on art and the search for artifice
through anatomical textbooks, provided the basis for the creation of texts and, thus,
stimulating the critical capacity and the way of thinking of students and teachers,
allowing greater content internalization. The didactic material produced was widely
accepted among students and reached the goal of relaxation and playfulness. Like
the work of artists, like Michelangelo, contributed to the knowledge of the human body
in its anatomical totality; the elaboration of stories, chords and poetry with contents
of the discipline of Human Anatomy allowed the teachers to have didactic tools that
extrapolate the common in the teaching of the anatomy
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Número de páginas: 15
- Claudia Cazal
- Antônio Augusto Batista Neto
- Elvira Araújo Gomes
- Gabriela D’Antona
- Lethicia Gabriella França de Albuquerque
- Diluana Maria de Santana Santos
- Luísa Bagette Rocha
- Alexsandre Bezerra Cavalcante
