Publicado em 30 de novembro de 2022.

Na grande maioria das escolas públicas regulares (EPR) urbanas, ainda prevalece a ideia da
superioridade do conteúdo científico em relação às outras epistemologias, fragmentando o
conhecimento e subalternizando o saber popular. Nessa perspectiva, utilizou-se numa escola
pública urbana regular o Plano de Estudos (PE), mediação da Pedagogia da Alternância,
trabalhada nas Escolas do Campo, buscando desenvolver uma didática diferenciada na
disciplina de Biologia, na perspectiva de construir uma possibilidade de um outro fazer na
escola pública regular, facilitando os processos de ensino e aprendizagem na disciplina. Esse
e-book consiste em um guia com orientações sobre como investigar um assunto da realidade
para que o estudante possa transmutar sua compreensão sobre ele, entendendo-o como
conhecimento científico. O guia foi elaborado a partir do uso de um Plano de Estudo (PE), em
uma escola que não adota essa pedagogia, sendo, resultado da pesquisa intitulada “O uso
do Plano de Estudo da pedagogia da alternância no ensino e aprendizagem de bioquímica
em uma escola pública regular urbana: uma experiência de ensino investigativo a partir
da realidade”, realizada durante o Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede
Nacional – Profbio, cursado na Universidade Federal do Espírito Santo-UFES. O presente
estudo foi submetido ao Comitê de Ética em Pesquisa do Centro Universitário do Norte
do Espírito Santo (Ceunes) da Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes), tendo sido
aprovado em 28 de junho de 2021, sob o Parecer no 4.810.584. Sua finalidade é inspirar
educadoras e educadores a desenvolver um novo olhar sobre a realidade dos estudantes e a
compreender a importância de considerá-la nos processos de ensino e aprendizagem. Nessa
perspectiva, o e-book tem a intenção de contribuir para uma reflexão sobre as possibilidades
de utilização de outras mediações da Pedagogia da Alternância nos processos de ensino
e aprendizagem em escolas que não fazem seu uso, além de sensibilizar professora(e)s e
estudantes sobre diferentes formas de estender o ensino e a aprendizagem para além da
sala de aula.