Este livro traduz os esforços empreendidos nos últimos anos para a adequação curricular do Curso de Medicina do Campus de Três Lagoas (CPTL) da Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS), com vistas a atender aos requisitos das novas Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) para os Cursos de Medicina no Brasil, publicadas em 2014. Tais diretrizes preconizam a Educação em Saúde como Área de competência necessária para a articulação entre conhecimentos, habilidades e atitudes requeridas do egresso, para o futuro exercício profissional do médico.

Dentre os objetivos da formação desta competência, destaca-se a relevância do ‘aprender interprofissionalmente’, através da troca de saberes com profissionais da área da saúde e outras áreas do conhecimento, tais como os profissionais da área de Educação.

Assim, a presente obra conta com os relatos de experiências de acadêmicos de Medicina, sob a orientação de docentes Enfermeiros, Psicólogos e Nutricionistas, durante a realização de ações de Educação em Saúde na Escola voltadas para diferentes temáticas direcionadas à prevenção e promoção em saúde de escolares.

As atividades de Educação em Saúde foram realizadas junto a alunos do ensino fundamental e médio de escolas públicas municipais e estaduais do município de Três Lagoas/MS. Entretanto, esta obra restringe-se a relatar as percepções e experiências dos acadêmicos de Medicina em tais ações, preservando-se as informações e imagens dos escolares, com vistas a atender os pressupostos éticos da pesquisa envolvendo seres humanos. Assim, tratam-se de relatos unicamente dos acadêmicos, os quais constituem-se autores desta obra, dispensando-se a necessidade de apreciação por Comitê de Ética em Pesquisa (CEP) com seres humanos.

O conteúdo abrange informações atualizadas sobre recursos metodológicos inovadores utilizados para a promoção do aprendizado e mudança de atitudes em escolares e sobre resultados de pesquisas nas temáticas de interesse da área de Saúde Coletiva.

Dentre as temáticas de Educação em Saúde abordadas nos relatos, destacam-se as atividades voltadas para prevenção e promoção em saúde relacionadas ao uso e abuso de álcool e drogas, tabagismo, violência, bullying, gravidez e doenças sexualmente transmissíveis na adolescência, depressão e suicídio, higiene e parasitoses.

Os resultados das experiências aqui relatadas são de grande relevância para a aplicação das metodologias utilizadas em campo em unidades curriculares de Cursos de Medicina no país e para que seja vislumbrada a importância de taisações para a formação do acadêmico, com vistas à interprofissionalidade e à prática intersetorial. Além disso proporciona subsídios para gestores de saúde proporem ações intersetoriais em saúde, envolvendo profissionais da saúde, assistência social e educação, considerando-se as complexidades das questões sociais encontradas na escola.

Tatiana Carvalho Reis Martins

Bruna Moretti Luchesi

Juliana Dias Reis Pessalacia