Esta obra é resultado de uma monografia desenvolvida no curso de Especialização em Ensino de Química da Universidade do Estado do Pará (UEPA), a qual foi pensada com intuito de trazer propostas interdisciplinares que possibilitassem a articulação entre temáticas relevantes do nosso contexto regional com o ensino de Química. O livro é composto de duas partes principais: A primeira, “Abordagem CTS/CTSA no ensino de Química”, consiste em uma breve revisão bibliográfica de diversos autores que trazem evidências/reflexões sobre a importância de uma abordagem inovadora para o ensino de Química; a segunda parte, “Uma proposta para o ensino de Química na Amazônia”, apresenta dez temas regionais que professores e graduandos em Química podem explorar em suas aulas, tendo como base os conhecimentos e saberes regionais locais. Vale ressaltar que os temas selecionados para compor esta obra são pontos de partida para que os graduandos em química e professores reflitam sobre a importância de realizar uma abordagem CTS/CTSA durante as aulas de química, pois há inúmeras temáticas da nossa região que também podem ser exploradas cientificamente e utilizadas como tema gerador, além dos selecionados para compor esta obra. O diferencial deste trabalho é que o mesmo parte de temas regionais e explora os aspectos químicos relacionados, possibilitando utilizar tais temáticas durante as aulas de química e consequentmente romper com a forma tradicional de ensinar química. Por fim, esta obra vem ampliar as discussões em relação a abordagem CTS/CTSA no ensino de Química visando maior democratização dos conteúdos, assim como a divulgação do conhecimento científico gerado no contexto amazônico.

Iris Caroline dos Santos Rodrigues

Paulo Alexandre Panarra Ferreira Gomes das Neves