USO DIDÁCTICO DE LAS TIC´S EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: CASO FACULTAD DE COMUNICACIÓN, UNIVERSIDAD VERACRUZANA
El texto presenta un estudio que conlleva a un análisis comparativo que evidencia el nivel de competencias adquiridas por estudiantes de la sección “B” de la asignatura Taller de Redacción: Reportaje, del programa educativo Ciencias de la Comunicación de la Universidad Veracruzana quienes cursaron en aula electrónica, en comparación de los estudiantes de la Sección “A” del mismo taller que cursaron en aula tradicional. Metodológicamente se utilizó la encuesta a los estudiantes y la entrevista focalizada a los académicos para recoger sus impresiones sobre el uso de la TIC´s en la enseñanza práctica de la materia de periodismo, la investigación proporciona a los docentes elementos para mejorar su quehacer docente y redunda en la conformación de una generación de alumnos competentes, críticos y reflexivos
USO DIDÁCTICO DE LAS TIC´S EN EL CONTEXTO UNIVERSITARIO: CASO FACULTAD DE COMUNICACIÓN, UNIVERSIDAD VERACRUZANA
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DOI: 10.22533/at.ed.558212210018
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Palavras-chave: Competencias, estrategias didácticas, innovación educativa, Tic´s
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Keywords: Competences, didactic strategies, educational innovation, Tic´s
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Abstract:
The text presents a study that leads to a comparative analysis that shows the level of skills acquired by students of section "B" of the subject Writing Workshop: Reportage, of the Communication Sciences educational program of the Veracruzana University who studied in the classroom. electronics, compared to the students of Section "A" of the same workshop that they attended in a traditional classroom. Methodologically, the survey of the students and the interview focused on the academics were used to collect their impressions on the use of ICTs in the practical teaching of the subject of journalism, the research provides teachers with elements to improve their teaching and results in the formation of a generation of competent, critical and reflective students
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Número de páginas: 7
- Rossy Lorena Laurencio Meza
- María del Pilar Anaya Avila
