Se presenta una evaluación con respecto al impacto de la integración de la inteligencia artificial (IA) en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la educación superior dentro del Instituto Tecnológico de Pachuca, en carreras relacionadas principalmente con el Departamento de Sistemas y Computación. La investigación adopta un enfoque cuantitativo y cualitativo mediante la metodología descriptiva aplicada, en donde estudiantes y profesores participan con un cuestionario que evalúa sus percepciones y experiencias con el uso de IA en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados muestran que la IA tiene un impacto positivo en diversas áreas de aprendizaje, entre las que destacan desarrollo de guías didácticas          personalizadas, implementación de sesiones con herramientas de IA que permiten el aprendizaje significativo, así como su aplicación generando nuevas habilidades de los estudiantes y la motivación dentro del aula. Finalmente, se reportan los hallazgos obtenidos que sugieren propuestas sobre el uso de herramientas de IA para optimizar el aprendizaje en el aula y así integrar las conclusiones sobre la visualización del impacto personal y social de estas herramientas, recomendando estrategias educativas eficientes en base a los resultados obtenidos en el análisis de caso