“El laboratorio como estrategia pedagógico-didáctica en el estudio de las leyes de los gases y el desarrollo de competencias científicas”. Está fundamentada en la secuenciación de reactivos y la presentación del desarrollo de competencias científicas por parte de los educandos en clase de química. La idea hace parte de dar continuidad a resultados de investigación doctoral que título. QUÍMICA Y BIOLOGÍA CUÁNTICA: ANÁLISIS Y SUPERACIÓN DE OBSTACULOS EPISTEMOLÓGICOS EN EL DESARROLLO DE COMEPTENCIAS CIENTÍFICAS. Cuyos resultados se permearon por la metodología por investigación, historia y filosofía de las ciencias y aprender haciendo. También se considera la investigación cualitativa, etnográfica y tuvimos en cuenta el uso de herramientas como la taxonomía SOLO, videos tutoriales de You Tube, Simuladores, plataforma de Classroom y Quizizz.