DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE EN SERVICIO SOLIDARIO Y EL EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
El presente artículo es producto de una investigación académica como estudio de caso en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos y Pontificia Universidad Católica del Perú, motivado por el proceso de evaluación curricular y desempeño docente. Considerando que existe necesidad de un diseño curricular basado en competencias, como parte del perfil profesional en el área de ciencias económicas empresariales, toda vez que en la sociedad de información y del conocimiento, las realidades cambian vertiginosamente, por ello, la responsabilidad social universitaria es una necesidad en el modelo de universidad contemporánea, entendida como la formación profesional y humana del universitario y que debe basarse en el aprendizaje con participación en proyectos de desarrollo social, así ellos son directamente beneficiados dado que ponen en práctica sus conocimientos y requerirán de investigación académica para dar solución a problemas. Creando una comunidad de aprendizaje que lleva el proceso formativo fuera de la universidad, posibilitando espacios de aprendizaje, cumple con la Ley Universitaria (Ley N. º 30220) en el factor N. º 8 de la dimensión de Formación Integral (SINEACE), por ello los actores no universitarios y situaciones no académicas generan nuevas formas de aprendizaje para todos los involucrados.
DISEÑO CURRICULAR POR COMPETENCIAS DEL APRENDIZAJE EN SERVICIO SOLIDARIO Y EL EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL
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DOI: 10.22533/at.ed.216222417024
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Palavras-chave: Aprendizaje en servicio solidario; aprendizaje por competencias; educación comparada; emprendimiento empresarial; responsabilidad social universitaria
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Keywords: Learning in solidarity service; competency-based learning; comparative education; business venture; university social responsibility
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Abstract:
This article is the product of an academic research as a case study at the Universidad Nacional Mayor de San Marcos and Pontificia Universidad Católica del Perú, motivated by the process of curricular evaluation and teaching performance. Considering that there is a need for a competency-based curriculum design, as part of the professional profile in the area of business economics, whenever in the information and knowledge society, realities change rapidly, for that reason, university social responsibility is a need in the contemporary university model, understood as the professional and human training of the university and which should be based on learning with participation in social development projects, as they are directly benefited as they put into practice their knowledge and will require academic research to solve problems. Creating a learning community that leads to the training process outside the university, enabling learning spaces, complies with the University Law (Ley No. 30220) in factor No. 8 of the Integral Training Dimension (SINEACE), by ello los actors no universitarios y situaciones no académicas generate new ways of learning for all involved.
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Número de páginas: 15
- URSULA ISABEL ROMANI MIRANDA
- FRANK WILSON COAQUIRA MOLLEAPAZA
- JORGE LEONCIO RIVERA MUÑOZ
