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Design, Construction, Painting, and Pricing of a Quadrangular Mosaic with Application of Differential and Integral Calculus Using GeoGebra and Matlab

El artículo tiene como objetivo que un estudiante, al enfrentarse a un problema matemático relacionado con el diseño, construcción y pintura de un mosaico de arte abstracto, pueda comprender la problemática planteada. Bajo un enfoque constructivista, el estudiante debe entender el procedimiento a seguir y las herramientas disponibles para resolverlo. En este proceso, se amplía su comprensión en el ámbito algebraico al aplicar conocimientos de geometría euclidiana y cálculo diferencial e integral. Las definiciones geométricas, como puntos, segmentos de recta, contornos, longitud de arcos y áreas, son esenciales. Además, se exploran conceptos del cálculo, como funciones, puntos críticos, mínimos y máximos locales, optimización y métodos numéricos para encontrar raíces de ecuaciones y áreas entre funciones. De manera complementaria, el uso de software científico como GeoGebra permite al estudiante expandir su capacidad gráfica en el diseño y construcción integral de una obra. En cuanto a la valoración económica de una obra de arte abstracto, el artículo también aborda cómo evaluar un mosaico y aplicar conceptos matemáticos relacionados con el costeo y la tarifación.
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Design, Construction, Painting, and Pricing of a Quadrangular Mosaic with Application of Differential and Integral Calculus Using GeoGebra and Matlab

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3174162407061

  • Palavras-chave: Mosaico, geometría euclidiana, cálculo diferencial e integral, segmento, función, área entre curvas, optimización, tarifación.

  • Keywords: Mosaic, Euclidean geometry, differential and integral calculus, segment, function, area between curves, optimization, pricing.

  • Abstract:

    The objective of the article is that a student, when faced with a mathematical problem related to the design, construction and painting of an abstract art mosaic, can understand the problem posed. Under a constructivist approach, the student must understand the procedure to follow and the tools available to solve it. In this process, the understanding of it is expanded in the algebraic field by applying knowledge of Euclidean geometry and differential and integral calculus. Geometric definitions, such as points, line segments, contours, arc lengths, and areas, are essential. In addition, calculus concepts are explored, such as functions, critical points, local minimums and maximums, optimization and numerical methods to find roots of equations and areas between functions. In a complementary way, the use of scientific software such as GeoGebra allows the student to expand their graphic capacity in the comprehensive design and construction of a work. Regarding the economic valuation of a work of abstract art, the article also addresses how to evaluate a mosaic and apply mathematical concepts related to costing and pricing.

  • Felipe Ignacio Briones Nuñez
  • Jorge Machado Vallejo
  • José Gabriel Zapata Suárez
  • Marcelo Rosero
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