COVID – 19: Impacto del síndrome de Burnout y sus implicaciones psicológicas en estudiantes Wixárikas del Centro Universitario del Norte

• DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.5157225300912

• Palavras-chave: Educación superior, estrés académico, salud mental, burnout, estudiantes indígenas.

• Keywords: Educación superior, estrés académico, salud mental, burnout, estudiantes indígenas.

• Abstract:

  Este estudio analiza la incidencia del síndrome de burnout en estudiantes universitarios pertenecientes al grupo étnico Wixárika, específicamente del Centro Universitario del Norte (CUNorte), durante el contexto de la pandemia por COVID-19. Se indaga el impacto de esta sintomatología en los procesos de aprendizaje, así como sus repercusiones emocionales y psicológicas, bajo un enfoque cualitativo basado en el paradigma simbólico – interpretativo. Se utilizaron como instrumentos metodológicos la entrevista semiestructurada y un cuestionario diagnóstico. Los resultados permiten inferir que el burnout académico constituye un factor que incide negativamente en el desempeño académico y en el bienestar psicoemocional de los estudiantes indígenas, revelando así la necesidad de intervenciones contextualmente pertinentes que favorezca la salud mental y el equilibrio formativo de esta población universitaria.