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As percepções de estudantes quilombolas acerca do Programa Bolsa Permanência MEC( PBP)

O presente artigo analisa as percepções de estudantes quilombolas da Universidade Federal da Bahia acerca do Programa Bolsa Permanência (PBP), instituído pela Portaria. A pesquisa, de caráter exploratório e abordagem mista, envolveu dezenove estudantes quilombolas beneficiários do programa, com base em questionário estruturado que combinou questões objetivas e discursivas. Os dados quantitativos permitiram traçar o perfil sociodemográfico do grupo, enquanto as respostas qualitativas revelaram os significados atribuídos ao auxílio. Os resultados demonstram que a bolsa é considerada imprescindível para a permanência no ensino superior, sendo associada à cobertura de despesas básicas como alimentação, transporte e moradia. Entretanto, emergiram críticas quanto à insuficiência do valor, à burocracia do processo e aos atrasos nos repasses. Conclui-se que, embora limitado, o PBP exerce papel fundamental na redução da evasão e na garantia de condições mínimas de subsistência, confirmando achados da literatura sobre a relevância e os desafios das políticas de permanência estudantil no Brasil.
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As percepções de estudantes quilombolas acerca do Programa Bolsa Permanência MEC( PBP)

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.81781425050912

  • Palavras-chave: Política de Permanência; Quilombolas; Ensino Superior; Bolsa Permanência; Assistência Estudantil

  • Keywords: Retention Policy; Quilombola Students; Higher Education; Permanence Scholarship; Student Assistance.

  • Abstract: This article analyzes the perceptions of quilombola students at the Federal University of Bahia regarding the Programa Bolsa Permanência (PBP), established by Ordinance MEC nº 389/2013 and amended by Ordinance MEC nº 1.999/2023. The research, exploratory in nature and based on a mixed-methods approach, involved nineteen quilombola students benefiting from the program, through a structured questionnaire combining objective and open-ended questions. Quantitative data allowed for the identification of the students’ sociodemographic profile, while qualitative responses revealed the meanings attributed to the financial aid. The results show that the scholarship is considered essential for remaining in higher education, as it covers basic expenses such as food, transportation, and housing. However, students also pointed out shortcomings, especially the insufficient value, excessive bureaucracy, and delays in payments. The study concludes that, although limited, the PBP plays a fundamental role in reducing dropout rates and ensuring minimum subsistence conditions, confirming findings in the literature on the relevance and challenges of student retention policies in Brazil.

  • Jaime de Oliveira Praseres Júnior
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