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Os desafios presentes na educação superior, assim como na trajetória de seus docentes profissionais são cada vez maiores, confirmando a necessidade de pesquisas que busquem conhecer de forma reflexiva e crítica a formação e a atuação do docente da educação universitária nessa nova realidade. A intenção de debater sobre a formação de professores para o ensino superior, através de uma perspectiva reflexiva, vem de fato dos questionamentos e exigências surgidas nesse novo modelo de sociedade, acelerado e informatizado, em relação a capacitação, a atualização, ao fazer pedagógico e a atuação desses profissionais em sala de aula. O objetivo é buscar compreender essa polêmica no meio acadêmico e na sociedade, na intenção de contribuir oferecendo meios para que se encontre solução para esses questionamentos. Refletir se de fato o conjunto de conteúdo para os distintos campos do conhecimento são imprescindíveis no trabalho com os estudantes de graduação, se também é verdadeira a orientação da formação num eixo multidimensional que ultrapassa o saber estático e fragmentado. Diante dessa nova Era que hoje se apresenta, a importância desse tema, os objetivos aqui propostos em busca de estratégias para solucionar os desafios em questão fizeram esse trabalho ser construído através de uma pesquisa bibliográfica com teóricos referenciados e comprometidos com a temática. Realizada uma pesquisa de campo no Instituto Educar&transformar, instituição de cursos superiores, indagando a importância da formação continuada para quem ministra na docência superior.  Há de se compreender que o Ensino Superior está permeado de desafios e, por meio da reflexão e ação docente em se dispor a rever conceitos e a querer transformar, tornar-se-á possível garantir os primeiros passos para uma proposta de melhorias na educação universitária, fazendo com que se tenha um ensino-aprendizagem de excelência através de docentes de nível superior, devidamente capacitados e atualizados. O universitário ao adentrar a universidade ele está conquistando mais um degrau de sua meta, mas a continuidade dessa ascensão dependerá do conhecimento de suas escolhas, do saber sobre o espaço que foi conquistado, a sua origem, o que tem a oferecer e como esse profissional se posicionará diante do eixo assumido que é de fazer do homem um ser que deve se preocupar com a posteridade, com o legado da humanidade e não de grupos particularizados em profissões ou representantes de recortes sociais.