USO DO WHATSAPP NO COTIDIANO DAS PESSOAS IDOSAS: LETRAMENTO DIGITAL NA INTERAÇÃO COMUNICATIVA
Expande-se a comunicação virtual
através dos gêneros emergentes nas midias
eletrônicas, sendo o computador/celular
ferramenta presente na comunicação de crianças/
jovens/adultos/idosos, sinalizando necessidade
de inclusão da informática na educação formal/
informal. Os sujeitos pesquisados(idosas)
leem, porém não sabem significar práticas
sociohistóricas na vida ao usarem os gêneros,
interagindo com filhos/netos/amigos através do
whatsapp, enviando mensagens escritas/orais
e anexando-lhes fotos/áudios/vídeos. A escola
desconsidera a interação dos sujeitos(idosas)
pelo Whatsapp, dificuldades na comunicação
com filhos/netos/amigos o que se evidenciou
no projeto de extensão de que são alunas
“Práticas de Letramentos de Pessoas Idosas no
Cotidiano: Traçando Letras, Esculpindo Textos”
(Universidade Estadual da Paraíba). Discute-se
experiência com idosas, - idosa 1 e idosa 2 -
desta pesquisa qualitativa entrevistadas quanto
ao uso do celular. Apoiamo-nos no letramento/
autônomo/multiletramentos, enfocando no
letramento digital e na característica do
hipertexto - multissemiose (agregação da
linguagem verbal/não verbal num mesmo
espaço). Dados embrionários mostraram que:
as idosas usam o Whatsapp para interagirem
comunicativamente com filhos/netos/amigos;
acham difícil agregar a linguagem verbal/não
verbal ao usarem os ícones, pois desconhecem
seus significados, dificultando o envio de
mensagem de texto, preferindo o Whatsapp por
ser mais fácil. Constatou-se que as duas idosas
necessitaram de ajuda de parentes para se
comunicarem o que sinaliza a importância da
educação informal.
USO DO WHATSAPP NO COTIDIANO DAS PESSOAS IDOSAS: LETRAMENTO DIGITAL NA INTERAÇÃO COMUNICATIVA
DOI: 10.22533/at.ed.82719040224
Palavras-chave: Letramento. Inclusão Digital. Pessoa Idosa.
Keywords: Literacy. Digital inclusion. Elderly.
Abstract:
Expanding virtual communication
through emerging genres in electronic media,
and the computer/cellular tool is present in the
children/youth/adults/elderly communication,
signaling the need to include informatics in
formal/informal education. The researched
subjects (elderly) read, but they do not know
how to use socio historical practices in their life
when using gender, interacting with children/
grandchildren/friends through whatsapp,
sending written/oral messages and attaching
photos/audios/videos. The school disregards the
subjects (old women) interaction by Whatsapp,
difficulties in communication with children/ grandchildren/friends, which was evidenced
in the project of extension of which are students “Practices of Literacy of Elderly People
in Daily Life: Drawing Letters, Carving Texts” (Universidade Estadual da Paraíba). We
discuss experience with elderly women, elderly 1 and elderly 2, of this qualitative study
interviewed regarding the use of the cell phone. We rely on the literacy/autonomous/
multiletramentos, focusing on the digital literacy and the hypertext characteristic
- multissemiose (aggregation of verbal/non-verbal language in the same space).
Embryonic data showed that: the elderly use Whatsapp to interact communicatively
with children/grandchildren/friends; find it difficult to add verbal/non-verbal language
when using the icons because they do not know their meanings, making it difficult to
send a text message, preferring Whatsapp because it is easier. It was found that the
two elderly women needed help from their relatives to communicate what signaled the
importance of informal education.
Número de páginas: 15
- ESTÊVÃO ARRUDA BORBA SANTIAGO GUIMARÃES
- ZULEIDE MARIA DE ARRUDA SANTIAGO GUIMARÃES
- Bruno
