A Base Nacional Comum Curricular

(BNCC), entendida como importante

documento orientador para a educação básica,

é um instrumento em constante transformação,

pois acompanha as mudanças sócio culturais

de forma a contemplar as ideias e as ações

da humanidade a seu tempo. Pretende-se

analisar os discursos auferidos no contexto

de aprovação final da BNCC ocorrida em

dezembro de 2017, os quais são reveladores.

Nessa abordagem, valer-se-á da Teoria Social

do Discurso como método de análise, o que

possibilita refletir sobre a mudança social

através dos discursos a respeito da diversidade

sexual de gênero na versão final do documento.

Quem são os sujeitos que elegem os conteúdos

na BNCC? Quais vozes subjazem a essas

representações? Com esses discursos, o

que é pretendido materializar no seio da

sociedade? Entre o adequado e o viável, o

artigo ora proposto pretende compreender os

fatores que formam e sustentam a reprodução

ideológica de poder no que diz respeito à

exclusão da temática orientação sexual da

última BNCC. Os estudos linguísticos (com

suporte das Ciências Humanas) propõem um

entendimento da dimensão da prática social

por via da naturalização ideológica, através

de alianças de consentimento teorizadas por

Fairclough. Assim, a teoria social do discurso

contribui para a área de educação, na medida

em que possibilita a conscientização a respeito

dos fatores que incidem sobre a produção de

documentos norteadores da educação nacional.