Vivenciando a Interdisciplinaridade a partir da arca de Noé
O texto relata uma experiência de
projeto interdisciplinar ocorrido a partir da leitura
de um livro paradidático e que desperta interesse
nos estudantes. Mostra a importância do
trabalho com projetos para uma aprendizagem
significativa. As aulas transcendem os muros
da escola. Enfatiza a sustentabilidade por meio
da produção de arte, utilizando para isso a
metarreciclagem, e a construção de jogos ou
aproveitamento de outros já existentes, para
fins matemáticos, fazendo uso de material
reciclável. Conclui mostrando vários resultados
positivos no processo de ensino aprendizagem,
principalmente no interesse e envolvimento dos
estudantes pelos componentes curriculares
trabalhados, na vivência de práticas sustentáveis
e na interação uns com os outros.
Vivenciando a Interdisciplinaridade a partir da arca de Noé
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DOI: 10.22533/at.ed.132190304731
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Palavras-chave: Sustentabilidade; Transdisciplinaridade; Aprendizagem.
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Keywords: Sustainability; Transdisciplinarity; Learning.
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Abstract:
The text reports an interdisciplinary
design experience that occurred from the reading
of a paradidactic book and that arouses interest
in students. It shows the importance of working
with projects for meaningful learning. Classes
transcend the walls of the school. It emphasizes
sustainability through the production of art,
using the metarrecycling, and the construction of
games or use of existing ones, for mathematical
purposes, making use of recyclable material. It
concludes by showing several positive results
in the teaching learning process, mainly in the
interest and involvement of students by the
curricular components worked, in the experience
of sustainable practices and in the interaction of
each other.
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Número de páginas: 15
- Andréa Monica Gomes Nascimento Morais
