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VISIBILIDADE PARA O NOVO ENSINO MÉDIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EMPREGO DOS CONCEITOS DE MODELOS ATÔMICOS E SEU PROPÓSITO PARA APRENDIZAGEM NO ITINERÁRIO DE ENGENHARIA, TECNOLOGIA E EXATAS

O presente trabalho propõe a temática de modelo atômico, em material didático do ensino médio, para explicação de processos de conformação de metais e defeitos estruturais, que podem ocorrer em materiais metálicos. Essa temática é apresentada em aulas de Itinerário Formativo de Engenharia, Tecnologia e Exatas, cuja participação é de livre escolha para alunos de uma instituição privada localizada na região da grande Belo Horizonte, Brasil. Nas aulas, as ideias propostas mostraram-se atrativas e inovadoras, para dar sentido ao aprendizado dos estudantes, no que se refere à aplicação dos conhecimentos de modelagem atômica.
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VISIBILIDADE PARA O NOVO ENSINO MÉDIO NA EDUCAÇÃO BÁSICA: EMPREGO DOS CONCEITOS DE MODELOS ATÔMICOS E SEU PROPÓSITO PARA APRENDIZAGEM NO ITINERÁRIO DE ENGENHARIA, TECNOLOGIA E EXATAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.03925180211

  • Palavras-chave: conformação de metais, esferas, investigação, itinerário formativo, modelos atômicos.

  • Keywords: metal forming, spheres, investigation, training itinerary, atomic models.

  • Abstract: The present work proposes the theme of an atomic model, in high school teaching material, to explain metal forming processes and structural defects, which can occur in metallic materials. This theme is presented in Engineering, Technology and Exact Itinerary classes, whose participation is free choice for students from a private institution located in the greater Belo Horizonte region, Brazil. In classes, the proposed ideas proved to be attractive and innovative, to give meaning to students' learning, regarding the application of atomic modeling knowledge.

  • Márcio Eustáquio Pereira da Silva
  • Carolina Rodrigues Santos
  • Wellington Gonçalves Barcelos
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