VIOLÊNCIAS NA ESCOLA: COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL E SUAS REPRESENTAÇÕES EM UMA PERSPECTIVA WINNICOTTIANA
As variadas formas de violência têm sido cada vez mais percebidas no Brasil e no mundo. Os discursos de ódio, as teses anticientíficas e o apoio aberto a posturas antidemocráticas assolam nossa realidade e fazem parte desse quadro violento e excludente. A escola, não poderia deixar de sofrer as influências desse cenário. Muitos casos de violências no ambiente escolar denunciam que é necessária uma reconstrução dos meios e vias pensados para a educação. Seja pela grande evasão escolar, pelo baixo rendimento da aprendizagem ou pelos recorrentes casos de violências físicas e morais, o quadro demonstra que é necessário reorganizar esse ambiente para que aproveite seus talentos e preserve seus sujeitos. Assim, o presente trabalho tem como seu principal objetivo ajudar no processo de elucidação das questões relacionadas com o comportamento antissocial na escola, a partir do referencial teórico de Winnicott , buscando realçar o potencial criativo da agressividade juvenil.
VIOLÊNCIAS NA ESCOLA: COMPORTAMENTO ANTISSOCIAL E SUAS REPRESENTAÇÕES EM UMA PERSPECTIVA WINNICOTTIANA
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DOI: 10.22533/at.ed.7042207022
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Palavras-chave: Comportamento antissocial; escola; criatividade; Winnicott
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Keywords: Antisocial behavior; school; creativity; Winnicott
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Abstract:
The various forms of violence are increasingly perceived in Brazil and around the world. Hate speeches, unscientific theses and open support for anti-democratic postures plague our reality and are part of this violent and excluding picture. The school, could not help but suffer the influences of this scenario. Many cases of violence in the school environment denounce the need for a reconstruction of the means and routes intended for education. Whether due to the great school dropout, the low performance of learning or recurrent cases of physical and moral violence, the picture shows that it is necessary to reorganize this environment so that it harnesses its talents and preserves its subjects. Thus, the main objective of this work is to help in the process of elucidating the issues related to antisocial behavior in school, based on Winnicott theoretical framework, seeking to highlight the creative potential of juvenile aggressivenes
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Número de páginas: 13
- Ana Paula Serpa Corrêa
- Wanderley da Silva
