VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR: um estudo de caso em uma escola pública do Estado de Goiás
Essa pesquisa tem como tema a violência no contexto escolar e sua relação com o desempenho acadêmico dos alunos. Os objetivos da pesquisa são mapear os tipos mais recorrentes de violência sofrida por alunos da segunda fase do Ensino Fundamental, caracterizar os tipos de violência mais recorrentes nas aulas de Educação Física e sugerir coletivamente encaminhamentos pedagógicos para o trato da violência no âmbito escolar. A partir dos objetivos elencados os eixos do referencial teórico pautaram-se nos estudos sobre a violência, caracterização do espaço escolar e estudos relacionados a violência, escola e Educação Física. O percurso metodológico foi estruturado a partir dos fundamentos da pesquisa qualitativa, dos referenciais da abordagem fenomenológica e do estudo de caso. Os sujeitos da pesquisa foram alunos vinculados à segunda fase do ensino fundamental. Os instrumentos de coleta de dados foram o Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ), que avalia cinco crivos de violência sofridas no último ano e ao longo da vida, diário de campo e entrevista com os alunos e gestores. Os dados foram analisados a partir da técnica de análise de conteúdo e os resultados apontaram que o fenômeno da violência está presente no contexto escolar pesquisado, em especial os crivos de violência física, verbal e psicológica. As ações pedagógicas são de extrema relevância para o debate do tema com a comunidade escolar.
VIOLÊNCIA NO CONTEXTO ESCOLAR: um estudo de caso em uma escola pública do Estado de Goiás
-
DOI: 10.22533/at.ed.45220150523
-
Palavras-chave: Adolescentes; Crianças; Desempenho cognitivo; Violência.
-
Keywords: Adolescence; Child; Academic Performance; Violence.
-
Abstract:
The violence at school and the academic performance is theme of this research. The objectives of the study are to map the most recurrent types of violence suffered by students in the second phase of elementary school, to characterize the most recurrent types of violence in Physical Education classes and to collectively suggest pedagogical referrals for dealing with violence at school. From the objectives listed, the axes of the theoretical framework were based on studies on violence, characterization of the school space and studies related to violence, school and Physical Education. The methodological path was structured based on the foundations of qualitative research, the references of the phenomenological approach and the case study. The research subjects were students linked to the second phase of elementary school. The instruments for data collection were the Juvenile Victimization Questionnaire (JVQ), which assesses five riddles of violence suffered in the last year and throughout life, a field diary and interviews with students and managers. The data were analyzed using the content analysis technique and the results showed that the phenomenon of violence is present in the researched school context, especially the screens of physical, verbal and psychological violence. The pedagogical actions are extremely relevant for the debate of the theme with the school community.
-
Número de páginas: 15
- Cristiane Jesus Fróes Arantes
- Larissa de Oliveira e Ferreira
- Paola Batista Paranaíba
- Alexsander Augusto da Silveira
- Roner Soares da Silva
- Leandro Jorge Duclos da Costa
