VIOLÊNCIA INTERNA E CIRCUNDANTE À ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, ADOLESCÊNCIA, PERTENCIMENTO E IDENTIDADE
O presente trabalho objetiva
apresentar uma visão da violência na, da e
contra a escola no bairro Porto Belo na cidade
fronteiriça de Foz do Iguaçu. As práticas
apresentadas estão relacionadas tanto aos
problemas internos (desacato, agressão
verbal e física, ameaça), quanto aos externos
(contrabando e tráfico de drogas) do cotidiano
escolar. As informações foram obtidas na
pesquisa de campo realizada na instituição
de ensino do bairro por meio de observações,
entrevistas abertas e aplicação de questionários
com adolescentes, professores e funcionários.
Neste estudo, a adolescência é entendida como
uma atitude reivindicatória, sob uma perspectiva
histórico/transitória, pois a adolescência definese por seus caracteres identitários e sócio/
culturais, sendo fortemente influenciada pelo
tempo, pelo meio social, pelo cultural e pelo
econômico. O desenvolvimento da pesquisa
foi relevante no sentido de avaliar as ações
desenvolvidas pela escola para minimizar os
conflitos internos entre seus integrantes, bem
como, as razões que os induzem a praticar atos
violentos no interior da instituição.
VIOLÊNCIA INTERNA E CIRCUNDANTE À ESCOLA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS, ADOLESCÊNCIA, PERTENCIMENTO E IDENTIDADE
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DOI: 10.22533/at.ed.0741926038
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Palavras-chave: Adolescência; Conflitos; Escola; Pesquisa; Violência.
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Keywords: Adolescence; Conflicts; School; Search; Violence.
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Abstract:
This paper aims to present a
vision of violence, of and against the school
district in Porto Belo in the border city of Foz
do Iguaçu. The practices presented are related
both to internal problems (contempt, verbal and
physical aggression, threat), as the external
(smuggling and drug trafficking) in the school
routine. The information was obtained from
field research conducted in the educational
institution of the district through observations, open interviews and questionnaires with
teenagers, teachers and staff. In this study, adolescence is seen as a claiming attitude,
under history/transitional perspective, because adolescence is defined by its identity
characters and socio/cultural, being strongly influenced by time, the social, the cultural
and the economic. The development of the research was relevant to assess the actions
taken by the school to minimize internal conflicts among its members, as well as the
reasons that induce them to perform violent acts within the institution.
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Número de páginas: 15
- SAMUEL CABANHA
- IRANI BATISTA DE ARAÚJO
