Violência Doméstica Contra a Criança e a Atuação dos Professores do Ensino Fundamental no enfrentamento
A violência doméstica contra
criança é um tema de grande relevância na
contemporaneidade e todos os profissionais
que trabalham com este público, dentre estes,
professores/as, tem um papel importante
na realização de denúncias aos órgãos
competentes. Esta pesquisa visa contribuir com
a formação continuada de professores/as que
atuam no Ensino Fundamental da rede pública
municipal de ensino de Três Lagoas-MS, no
campo da atenção aos indícios da violência
e às medidas de proteção contra a criança.
Para tanto, a pesquisa se configura dentro da
abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso
etnográfico. Será usada como instrumento para
coleta de dados a entrevista semiestruturada e
como público-alvo uma amostra entre 10 e 20%
dos/das professores/as que atuam no Ensino
Fundamental – Anos iniciais do 1º ao 5º ano,
em duas escolas da rede municipal de ensino
de Três Lagoas – MS. A escolha dos sujeitos de
pesquisa justifica-se pelo fato destes estarem
envolvidos com a realidade das crianças que
mais sofrem com a violência doméstica. Os
dados coletados serão analisados via análise
do conteúdo. Acredita-se que os resultados
da pesquisa poderão colaborar nas políticas
públicas locais de combate a violência e
de maneira significativa com a formação
continuada de professores/as, incluindo o papel
de mediador nas mais diversas situações,
dentre as quais, a constatação de casos de
violência contra crianças na turma sob sua
responsabilidade.
Violência Doméstica Contra a Criança e a Atuação dos Professores do Ensino Fundamental no enfrentamento
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DOI: 10.22533/at.ed.92419240722
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Palavras-chave: Violência intrafamiliar; infância e Educação; Formação docente; Direitos da criança;
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Keywords: Intra-family violence; Childhood and Education; Teaching formation; Children rights.
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Abstract:
The domestic violence against
children is a theme of great relevance nowadays
and all the professionals that work with this
public, such as teachers, have an important
role in reporting these cases to the proper
institutions. This research will contribute to the
continued formation of teachers who work in the
Elementary teaching of the municipal public schools of Três Lagoas – MS, working
on the attention to the violence traces and on the protection measures towards the
children. For that, the research fits itself in the qualitative approach, being a descriptive
type, in which it was used a semi-structured questionnaire as instrument for gathering
the data, and a sample between 10 to 20% of the teachers who work in the Elementary
Education as the target public – initial years from the 1st to the 5th year, in two schools of
the municipal department of teaching in Três Lagoas – MS. The choice of the subjects
of research is explained by the involvement in the reality of the children who suffer
the most with domestic violence. The data collected will be analyzed through content
analysis. It is believed that the results of the research can contribute to the local public
policies against domestic violence and significantly with the continued formation of
teachers, including the mediator role in the most diverse situations, among which, the
acknowledgment of the violence cases against children in the classroom under their
responsibility.
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Número de páginas: 15
- Welton Rodrigues de Souza
- Maria Jose de Jesus Alves Cordeiro
