VIDEOANÁLISE COMO FERRAMENTA DE ENSINO: O USO DO TRACKER EM UM EXPERIMENTO DE QUEDA-LIVRE
A inserção das tecnologias no Ensino de Física proporcionou inúmeras possibilidades de inovação e melhoria nessa área, visto que ela possui um grande potencial e inúmeros recursos de utilização no ensino. Assim, diante da sua capacidade, o computador se tornou uma ferramenta muito útil e os softwares começam a oferecer um leque de aplicações para o Ensino de Física. Neste trabalho estudamos o movimento de um corpo sob a ação da gravidade e da resistência do ar, através da captura em vídeo desses movimentos. As imagens foram analisadas através do software Tracker, um software de livre acesso e disponível na rede. Foram feitas análises teóricas e práticas dos movimentos, onde foi possível fazer comparações dos resultados com e sem a presença da resistência do ar. Observamos que o método da videoanálise tem sua maior aplicação quando deseja-se descrever e/ou obter de forma completa as variáveis de um movimento, sendo possível coletar uma grande quantidade de pontos experimentais e consequentemente reduzindo erros estatísticos quando comparado a métodos tradicionais de análise, obtendo assim uma maior precisão na análise dos movimentos estudados. Através desse trabalho verificamos o grande potencial pedagógico de vídeos como recurso tecnológico educacional e a função das tecnologias no auxílio tanto na pesquisa quanto no processo de ensino aprendizagem.
VIDEOANÁLISE COMO FERRAMENTA DE ENSINO: O USO DO TRACKER EM UM EXPERIMENTO DE QUEDA-LIVRE
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DOI: 10.22533/at.ed.1802128051
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Palavras-chave: Ensino de física; Tracker; Videoanálise; Mecânica Clássica; Queda-livre.
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Keywords: Physics teaching; Tracker; Video analysis; Classical Mechanics; Free fall.
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Abstract:
The insertion of technologies in Physics teaching provided innumerable possibilities for innovation and improvement in this area, since it has great potential and countless resources for use in teaching. Thus, given its capacity, the computer becomes a very useful tool and the software begins to provide a range of utilities for teaching physics. In this work we study the movement of a body under the action of gravity and air resistance, by capturing these movements on video. The images were analyzed using the Tracker software, a software with free access and available on the internet. Theoretical and practical analyzes of the same movement were made, being able to make comparisons of the results with and without the presence of air resistance. We observed that the method of video analysis has its greatest application when it is desired to describe and / or obtain the variables of a movement completely, obtaining a large amount of experimental points and consequently reducing statistical errors when compared to traditional methods of analysis, thus obtaining greater precision in the analysis of the studied movements. Through this work, we verified the great pedagogical potential of videos as an educational technological resource and the role of technologies in helping both research and the teaching-learning process.
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Número de páginas: 9
- Jorge Anderson Paiva Ramos
- Luizdarcy de Matos Castro
- Giovani Luz Andrade
