VERSOS DA TRADIÇÃO ORAL: UMA EXPERIÊNCIA POÉTICA COM AS QUADRINHAS POPULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
O objetivo do trabalho é discutir experiências poéticas, com gêneros da tradição oral, especialmente as quadrinhas populares, de duas turmas da Educação Infantil, uma do 1º período e outra do 2º período, ambas pertencentes a uma escola municipal de Juiz de Fora – MG, que ocorreram durante o segundo semestre de 2015. O enfoque do trabalho se deteve no caráter oral e na dimensão lúdica dos textos, promovendo momentos de fruição, encantamento, brincadeiras e interação cultural, confirmando a vocação primeira dos gêneros da tradição oral. Ao longo do semestre, foram criadas várias situações para que as crianças pudessem brincar, conhecer e recitar quadrinhas populares. Brincadeiras de roda, rodas de versos, sarau e o sussurro de poesias por meio de sussuradores se constituíram nessas situações provocadoras. Compartilhamos com Larossa a ideia de experiência, que envolve a autoria dos sujeitos na produção de sentidos para aquilo que vivencia. As reflexões sobre linguagem e criação de sentidos estão embasadas especialmente nos estudos de Vigotski para o qual a linguagem oral é um instrumento fundamental para que as crianças possam ampliar suas possibilidades de inserção e participação nas diversas práticas sociais e se constituir como ser humano, e Bakhtin, que advoga que o sentido se dá a partir da interação do sujeito como seu interlocutor nos diferentes discursos. A experiência foi bastante significativa para as crianças, visto que elas se envolveram em todas as atividades propostas, interagindo intensamente e levando para a escola quadrinhas novas ensinadas pelos familiares. Acreditamos que essa experiência poética contribui para o redimensionamento das práticas de/com linguagem oral na educação infantil.
VERSOS DA TRADIÇÃO ORAL: UMA EXPERIÊNCIA POÉTICA COM AS QUADRINHAS POPULARES NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.3992127072
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Palavras-chave: Experiência poética. Tradição Oral. Educação Infantil.
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Keywords: Poetic experience. Oral Tradition. Child education.
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Abstract:
The objective of this work is to discuss poetic experiences, with genres of oral tradition, especially the popular comics, of two classes of Early Childhood Education, one from the first period and another from the second period, both belonging to a municipal school in Juiz de Fora, which occurred during the second half of 2015. The focus of the work was on the oral character and the playful dimension of the texts, promoting moments of enjoyment, enchantment, jokes and cultural interaction, confirming the first vocation of the genres of oral tradition. Throughout the semester, various situations were created so that children could play, meet and recite popular songs. Wheel jokes, verse wheels, sarau and the whisper of poetry by means of whisperers were constituted in these provocative situations. We share with Larossa the idea of experience, which involves the authorship of the subjects in the production of meanings for what they experience. The reflections on language and the creation of meanings are based especially on the studies of Vygotsky for which oral language is a fundamental instrument so that the children can expand their possibilities of insertion and participation in the diverse social practices and if constitute as human being, and Bakhtin, which advocates that the meaning is given from the interaction of the subject as its interlocutor in the different discourses. The experience was very significant for the children as they got involved in all the proposed activities, interacting intensely and taking to school new comics taught by their families. We believe that this poetic experience contributes to the resizing of oral language practices in early childhood education.
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Número de páginas: 12
- Ana Rosa Costa Picanço Moreira
- Maria Rosana do Rêgo e Silva
