VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
A partir dos anos de 1990, estados
e municípios passaram a elaborar ou a adequar
os planos de carreira, cargos e salários dos
profissionais do magistério, frente às novas
legislações. Esse movimento pode ser entendido
como atendimento, mesmo que parcial, às
reivindicações históricas dos professores e da
compreensão de que a qualidade da educação
está, também, vinculada à carreira e aos
salários dos profissionais da educação. Neste
texto, são analisados os aspectos referentes
às formas de ingresso, composição da
jornada de trabalho, progressão na carreira e
composição da remuneração de acordo com a
Lei Complementar nº 461/2008 do Município de
Teixeira de Freitas/Ba. Objetiva-se compreender
como o município se organizou para atender a
Lei do Piso, consequentemente, a valorização
do magistério? Os resultados demonstram que
o Município paga um valor superior ou igual
ao PSPN aos professores com 40h, formação
em nível médio Normal. Aos professores com
formação em nível superior, nos últimos anos,
viram a valorização de sua titulação diminuir
consideravelmente.
VALORIZAÇÃO DO MAGISTÉRIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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DOI: 10.22533/at.ed.89119030919
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Palavras-chave: Valorização do Magistério. Financiamento. Educação Infantil
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Keywords: Valorization of teaching. Financing. Early Childhood Education.
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Abstract:
From 1990, States and
municipalities began to develop or adapt the
career plans, jobs and salaries of teaching
professionals, to new legislation. This movement
can be understood as a service, even if partial,
to historical claims of teachers at understanding
that the quality of education is also linked to the
career and the salaries of these professionals.
In this text, are analyzed aspects relating to
entry forms, composition of the workday, career
development and remuneration in accordance
with the law No. 461/2008 the Municipality of
Teixeira de Freitas/Ba. The goal is to understand
how the municipality organized itself to meet the
law, consequently, the valorization of teaching.
The results show that the municipality pay a
value higher than or equal to the teachers with
40 PSPN, medium-level training. Teachers with
training in higher level in recent years, saw the
value of their salaries decrease considerably
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Número de páginas: 15
- Emília Peixoto Vieira
- VALQUIRIA PINHEIRO SILVA FERNANDES
