UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA CLASSE ARACNÍDEA
Os alunos normalmente têm dificuldade em classificar os aracnídeos da maneira correta. Os recursos pedagógicos são uma importante ferramenta para auxiliar o ensino-aprendizagem, pois valorizam o conhecimento prévio do aluno, através da aprendizagem significativa e dessa forma melhora a compreensão dos alunos sobre os aracnídeos. Este trabalho teve como objetivo utilizar diferentes recursos pedagógicos para facilitar o entendimento dos alunos no que se refere ao estudo dos aracnídeos. Participaram da pesquisa 50 alunos de duas turmas do 7º ano do Colégio Adventista da Cidade Nova, localizado no município de Ananindeua/PA. Foram aplicados dois recursos pedagógicos: uma coleção de espécimes preservados em meio líquido (subclasse: acari com seis ordens agrupadas em duas superordens que contém ácaros e carrapatos), ordens: amblypygi (Amblipígeos), arenea (aranhas), opiliones (opiliões) e scorpiones (escorpiões) e uma chave dicotômica. A avaliação da metodologia utilizada foi realizada pela aplicação de questionários antes, com perguntas para avaliar o conhecimento prévio e depois para avaliar o aprendizado. O estudo mostrou a mudança que ocorreu nas respostas dos alunos, que deixaram de usar o conhecimento empírico e passaram a usar o conhecimento científico para conceituar e explicar os aracnídeos. Os resultados obtidos mostraram que o uso de recursos pedagógicos pode ampliar a eficiência da aprendizagem dos alunos.
UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIDÁTICOS NO ENSINO DA CLASSE ARACNÍDEA
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DOI: Atena
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Palavras-chave: Recursos pedagógicos, Aracnídeos, Conhecimento científico.
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Keywords: Pedagogical resources, Arachnids, Scientific knowledge.
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Abstract:
Students often have difficulty classifying arachnids correctly. The pedagogical resources are an important tool to aid teaching-learning, because they value the previous knowledge of the student through meaningful learning and in this way improves students' understanding of arachnids. This work aimed to use different pedagogical resources to facilitate students' understanding of the study of arachnids. Fifty students from two groups of the 7th year of Colegio Adventista of Cidade Nova, located in Ananindeua / PA, participated in the study. Two methods were used: a collection of specimens preserved in a liquid medium (subclass: acari with six orders grouped into two superorders containing mites and ticks), orders: amblypygi (Amblipígeos), arenea (spiders), opiliones (opiliones) and scorpions (Scorpions) and a dichotomous key. The evaluation of the methodology used was done by applying questionnaires beforehand, with questions to evaluate the previous knowledge and then to evaluate the learning. The study showed the change that occurred in the students' responses, which stopped using the empirical knowledge and began to use the scientific knowledge to conceptualize and explain the arachnids. The results showed that the use of pedagogical resources can increase the efficiency of student learning.
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Número de páginas: 15
- Carlos Felipe da Costa Nahum
- Sebastião da Cunha Lopes
- Laize Cristina Cunha de Carvalho
- Bruno
