UTILIZAÇÃO DE MATERIAL LÚDICO NO ENSINO SOBRE A ANATOMIA DA GENITÁLIA FEMININA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
1. INTRODUÇÃO
O ensino em saúde é um processo que visa a promoção da saúde, a qualidade de vida e a contribuição para que os indivíduos possuam autonomia sobre o autocuidado, criando também um vínculo entre o profissional e o indivíduo no que tange ao compartilhamento de saberes levando à criação de um ambiente de trocas (CARVALHO, 2007). Atrelado ao processo de ensino em saúde, as ferramentas educativas em formato lúdico, quebra-cabeça, são novas opções de ensino que estimulam a construção de conhecimentos promovendo uma aprendizagem significativa e agradável, introduzidas em projeto de extensão, para íntima associação entre teoria e prática do lúdico. O material produzido pelos extensionistas pretende levar conhecimento acerca dos vários momentos e etapas de ser uma mulher, gestante, puérpera e nutriz, tal como em um dos encontros, o qual se teve o intuito de fazer a explicação e a prática, com material lúdico, sobre as partes anatômicas, e órgãos, da genitália externa e interna feminina (DRAKE; VOGL; MITCHELL, 2010)
2. OBJETIVO
Descrever atividades educativas utilizando material lúdico, como o quebra-cabeça das genitálias feminino, e realizar inter-relação entre a parte expositiva, conversa, e a prática, material lúdico, com as mulheres presentes no encontro.
3. METODOLOGIA
Trata-se de um estudo descritivo, relato de experiência, referente aos dois encontros, quinzenais, do projeto de extensão com grupos de gestantes, envolvendo cerca de 10 mulheres, sobre práticas educativas utilizando o quebra-cabeça das genitálias femininas. O período dos encontros foi no primeiro semestre de 2018, nas Unidades Básicas de Saúde do Santo André e 4º Plano com participação das Estratégias de Saúde e Família 47, 48, 49 e 51 da cidade de Dourados-MS. Foi construída uma ferramenta educativa com duas bases de quebra-cabeça, uma com a genitália externa e outra com a genitália interna, cada uma com os órgãos e nomes embaralhados para serem organizados e dispostos em seus respectivos “lugares”.
4. RESULTADOS
O artefato educativo foi exposto para as gestantes, e demais mulheres presentes no encontro, e após uma explanação sobre a anatomia das genitálias feminina separou-se em dois grupos, os quais havia gestantes, acadêmicos e agentes de saúde. As mulheres puderam desfrutar de um momento de descontração ao mesmo tempo fixando o conhecimento sobre o que foi exposto pelos acadêmicos. Estavam presentes mulheres gestantes e não gestantes este contexto tornou possível uma troca de saberes e experiências, tornando o encontro enriquecedor.
5. CONCLUSÕES
Quando se conclui a montagem dos quebra-cabeças observou-se que as gestantes, agentes de saúde e acadêmicos estavam mais próximos uns dos outros e mais seguros quanto aos mitos e verdades em relação às posições anatômicas e órgãos genitais femininos.
UTILIZAÇÃO DE MATERIAL LÚDICO NO ENSINO SOBRE A ANATOMIA DA GENITÁLIA FEMININA: RELATO DE EXPERIÊNCIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.32720051121
-
Palavras-chave: Educação em Saúde; Saúde da Mulher; Genitália Feminina; Estratégia Saúde da Família; Educação Sexual.
-
Keywords: Health Education; Women’s Health; Female Genital; Family Health Strategy; Sex Education.
-
Abstract:
ABSTRACT
INTRODUCTION: Health education is a process that aims to promote health, quality of life and the contribution that individuals have autonomy over self-care, also creating a bond between the professional and the individual in terms of sharing knowledge leading to creating an exchange environment. Linked to the health teaching process, educational tools in a playful, puzzle format are new teaching options that encourage the construction of knowledge, promoting meaningful and pleasant learning, introduced in an extension project, for a close association between theory and practice. playful. The material produced by the extension workers aims to bring knowledge about the various moments and stages of being a woman, pregnant woman, puerperal and nursing mother, as in one of the meetings, which was intended to explain and practice, with playful material, on the anatomical parts, and organs, of the external and internal female genitalia. OBJECTIVE: Describe educational activities using playful material, such as the puzzle of female genitalia, and perform interrelationship between the expository part, conversation, and the practice, playful, material, with the women present at the meeting. METHODOLOGY: It is a descriptive study, an experience report, referring to the two fortnightly meetings of the extension project with groups of pregnant women, involving about 10 women, about educational practices using the puzzle of female genitalia. The period of the meetings was in the first semester of 2018, in the Basic Health Units of Santo André and 4th Plan with the participation of Health and Family Strategies 47, 48, 49 and 51 in the city of Dourados-MS. An educational tool was built with two puzzle bases, one with the external genitalia and the other with the internal genitalia, each with the shuffled organs and names to be organized and arranged in their respective "places". RESULTS: The educational artifact was exposed to pregnant women and other women present at the meeting, and after an explanation of the anatomy of the female genitalia, it was divided into two groups, which included pregnant women, academics and health workers. Women were able to enjoy a moment of relaxation while fixing knowledge about what was exposed by academics. Pregnant and non-pregnant women were present. This context made it possible to exchange knowledge and experiences, making the encounter enriching. CONCLUSION: When the assembly of the puzzles was concluded, it was observed that the pregnant women, health agents and academics were closer to each other and more confident about the myths and truths in relation to the anatomical positions and female genital organs.
-
Número de páginas: 4
- Roselaine Terezinha Migotto Watanabe
- Rafaela Cabral Belini
- Camila Marins Mourão
- Renata Lopes da Silva
- Bruna Louveira Vieira
- Leonardo Alves da Silva Palacio
