UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA DA 2ª ETAPA DA EJA NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PA
O presente trabalho pauta-se no estudo da experimentação em sala de aula com a utilização de materiais alternativos e de baixo custo com os alunos da Escola Estadual de Ensino Médio Profa. Bráulia Gurjão no município de Conceição do Araguaia-PA. O objetivo foi verificar se houve contribuição no processo de aprendizagem dos alunos a partir da experimentação, articulada a teoria com a prática. Para a construção deste trabalho foi realizada uma revisão bibliográfica e a seguir uma pesquisa de campo na escola, mediante a aplicação de dois questionários: um antes e um após a experimentação. Os resultados mostraram que a realização da atividade experimental trabalhada em sala de aula contribuiu significativamente na aprendizagem dos alunos sobre o assunto considerado muito difícil: Eletroquímica. Pode-se concluir que as aulas práticas experimentais com a utilização de materiais alternativos despertam muito o interesse do alunado pelo aprendizado de Química, pois as aulas tornam-se mais atraentes e motivadoras onde os alunos se envolveram e participaram da construção do experimento desenvolvido em sala de aula.
UTILIZAÇÃO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS NAS AULAS EXPERIMENTAIS DE QUÍMICA DA 2ª ETAPA DA EJA NO MUNICÍPIO DE CONCEIÇÃO DO ARAGUAIA – PA
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Palavras-chave: Ensino de Química; Eletroquímica; Experimentação; Materiais Alternativos.
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Keywords: Chemistry Teaching; Electrochemistry; Experimentation; Alternative Materials.
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Abstract:
The present work is based on the study of classroom experimentation with the use of alternative materials of low cost with the students of the State School of High School prof. Bráulia Gurjão in the municipality of Conceição do Araguaia-PA. The objective was to verify if there was contribution in the learning process of the students from the experimentation, articulated the theory with the practice. For the construction of this work a bibliographical review was carried out and then a field research was carried out in the school through the application of two questionnaires one before and one after the experimentation. The results showed that the accomplishment of the experimental activities that were worked in the classroom contributes significantly in the learning of the students on the teaching of electrochemistry. In this way it can be concluded that the practical experimental classes have aroused the interest of students in chemistry teaching, as the classes become more attractive and motivating where the students were involved and participated in the construction of the experiment developed in the classroom.
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Número de páginas: 15
- TATIANI DA LUZ SILVA
- JOSEPH RANEI OLIVEIRA PEREIRA
- CARLOS HENRIQUE CORDEIRO CASTRO
- Tatiani da Luz Silva Vasconcelos
