UTILIZAÇÃO DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA EM UMA UNIDADE DE ENSINO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
A prática em simuladores de pacientes humanos tem se tornado frequente no ensino das áreas da saúde, principalmente na formação de médicos. As pesquisas mostram que os alunos que fazem este tipo de simulação apresentam maior confiança, autonomia e avaliação em diferentes situações. Tal método possibilita um ensino mais prazeroso e dinâmico, na medida em que se distancia dos métodos convencionais de ensino e se aproxima dos ambientes de prática médica. Ademais, as habilidades de comunicação com a equipe e com os pacientes são aprimoradas neste tipo de estratégia, possibilitando a construção da base do atendimento médico que é uma comunicação de fácil entendimento e que visa à extração do máximo de informações possível ao contexto clínico do paciente. Os autores do presente trabalho demonstram a importância do ensino com simuladores de pacientes na educação médica, bem como sua fidelidade a realidade trazendo resultados com um determinado grupo de alunos do curso de medicina de uma instituição de graduação superior. Dessa maneira, o atual método de ensino traz contribuição ao raciocínio clínico e possibilita diagnósticos, condutas e resolução de problemáticas envolvendo o contexto hospitalar e ambulatorial.
UTILIZAÇÃO DA SIMULAÇÃO REALÍSTICA EM UMA UNIDADE DE ENSINO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
-
DOI: 10.22533/at.ed.26920250910
-
Palavras-chave: Educação, Recursos tecnológicos, Simulação realística.
-
Keywords: Education, Technological resources, Realistic simulation.
-
Abstract:
The practice in human patients simulators has become frequent in the teaching of health areas, specially in doctors’ qualification. Researches show that students who do this type of simulation have greater confidence, autonomy and assessment in different situations. Such method allows a more enjoyable and dynamic teaching, as it distances itself from conventional teaching methods and get closer to medical practice environments. In addition, communication skills with the team and with patients are improved in this type of strategy, enabling the construction of the medical care base, which is an easy-to-understand communication that aims to extract as much information as possible from the patient's clinical context. The authors of the present work demonstrate the importance of teaching with human patients simulators in medical education, as well as their accuracy to reality, bringing results with a certain group of medical school students from a higher education institution. In this way, the current teaching method contributes to clinical reasoning and enables diagnoses, conducts and problem solving involving the hospital and outpatient context.
-
Número de páginas: 6
- José Vinícius Caldas Sales
- Amélia Aparecida Carvalho Neto de Moura
- Ramilli Pereira de Souza Cardoso
- André Marinho Vaz
- Pascale Gonçalves Massena
- Rafael de Oliveira Carvalho
- João Victor Silva
