USO DO WHATSAPP NO COTIDIANO DAS PESSOAS IDOSAS: LETRAMENTO DIGITAL NA INTERAÇÃO COMUNICATIVA
Expande-se a comunicação virtual
através dos gêneros emergentes nas midias
eletrônicas, sendo o computador/celular
ferramenta presente na comunicação de crianças/
jovens/adultos/idosos, sinalizando necessidade
de inclusão da informática na educação formal/
informal. Os sujeitos pesquisados(idosas)
leem, porém não sabem significar práticas
sociohistóricas na vida ao usarem os gêneros,
interagindo com filhos/netos/amigos através do
whatsapp, enviando mensagens escritas/orais
e anexando-lhes fotos/áudios/vídeos. A escola
desconsidera a interação dos sujeitos(idosas)
pelo Whatsapp, dificuldades na comunicação
com filhos/netos/amigos o que se evidenciou
no projeto de extensão de que são alunas
“Práticas de Letramentos de Pessoas Idosas no
Cotidiano: Traçando Letras, Esculpindo Textos”
(Universidade Estadual da Paraíba). Discute-se
experiência com idosas, - idosa 1 e idosa 2 -
desta pesquisa qualitativa entrevistadas quanto
ao uso do celular. Apoiamo-nos no letramento/
autônomo/multiletramentos, enfocando no
letramento digital e na característica do
hipertexto - multissemiose (agregação da
linguagem verbal/não verbal num mesmo
espaço). Dados embrionários mostraram que:
as idosas usam o Whatsapp para interagirem
comunicativamente com filhos/netos/amigos;
acham difícil agregar a linguagem verbal/não
verbal ao usarem os ícones, pois desconhecem
seus significados, dificultando o envio de
mensagem de texto, preferindo o Whatsapp por
ser mais fácil. Constatou-se que as duas idosas
necessitaram de ajuda de parentes para se
comunicarem o que sinaliza a importância da
educação informal.
USO DO WHATSAPP NO COTIDIANO DAS PESSOAS IDOSAS: LETRAMENTO DIGITAL NA INTERAÇÃO COMUNICATIVA
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DOI: 10.22533/at.ed.82719040224
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Palavras-chave: Letramento. Inclusão Digital. Pessoa Idosa.
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Keywords: Literacy. Digital inclusion. Elderly.
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Abstract:
Expanding virtual communication
through emerging genres in electronic media,
and the computer/cellular tool is present in the
children/youth/adults/elderly communication,
signaling the need to include informatics in
formal/informal education. The researched
subjects (elderly) read, but they do not know
how to use socio historical practices in their life
when using gender, interacting with children/
grandchildren/friends through whatsapp,
sending written/oral messages and attaching
photos/audios/videos. The school disregards the
subjects (old women) interaction by Whatsapp,
difficulties in communication with children/ grandchildren/friends, which was evidenced
in the project of extension of which are students “Practices of Literacy of Elderly People
in Daily Life: Drawing Letters, Carving Texts” (Universidade Estadual da Paraíba). We
discuss experience with elderly women, elderly 1 and elderly 2, of this qualitative study
interviewed regarding the use of the cell phone. We rely on the literacy/autonomous/
multiletramentos, focusing on the digital literacy and the hypertext characteristic
- multissemiose (aggregation of verbal/non-verbal language in the same space).
Embryonic data showed that: the elderly use Whatsapp to interact communicatively
with children/grandchildren/friends; find it difficult to add verbal/non-verbal language
when using the icons because they do not know their meanings, making it difficult to
send a text message, preferring Whatsapp because it is easier. It was found that the
two elderly women needed help from their relatives to communicate what signaled the
importance of informal education.
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Número de páginas: 15
- ESTÊVÃO ARRUDA BORBA SANTIAGO GUIMARÃES
- ZULEIDE MARIA DE ARRUDA SANTIAGO GUIMARÃES
- Bruno
