USO DO MY MAPS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM SAÚDE COLETIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A MONITORIA
O My Maps do Google foi apresentado como ferramenta didática na monitoria de Saúde Coletiva com objetivo de auxiliar os discentes na elaboração do mapa inteligente da microárea de atividade prática. Esse mapa está inserido no processo de territorialização, que visa auxiliar a equipe de saúde e profissionais envolvidos na identificação dos problemas e moléstias que afligem essa unidade geográfica. Isso contempla o que determina as Diretrizes Curriculares Nacionais (DCN) dos cursos de graduação em medicina, que entraram em vigor em 2014. As DCN enfatizam a necessidade do componente curricular Saúde Coletiva no fomento a investigação de problemas de saúde pública, analisando as demandas de vida e saúde da comunidade, o que pode ser representado através do mapa inteligente. Na Universidade Federal de Jataí, o componente curricular Saúde Coletiva compõe o módulo Saúde, Família e Sociedade 1 juntamente com o componente Práticas Integrativas Ensino, Serviço e Comunidade.
USO DO MY MAPS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM EM SAÚDE COLETIVA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA SOBRE A MONITORIA
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DOI: 10.22533/at.ed.77720190812
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Palavras-chave: Saúde Coletiva, Monitoria, Discente, My Maps, Didática.
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Keywords: Public Health, Mentoring, Student, My Maps, Didatic.
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Abstract:
The My Maps from Google was presented as a didactic tool in the trainee assistance of the Public Health Discipline, specifically for the preparation of the smart map of the micro-area in a practical activity. This map is inserted in the territorialization process, which aims to assist the primary health care team during the identification of the problems and diseases that afflict this geographical area. The current National Curricular Guidelines of undergraduate medical courses establish the recognition and mapping of the collective health needs. These guidelines also emphasize the need for the Public Health curricular component in fostering the investigation of public health problems, analyzing demands of community life and health, which can be represented through the smart map. At the Federal University of Jataí, the Public Health curriculum component makes up the Health, Family and Society module together with the Integrative Practices Teaching, Service and Community component.
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Número de páginas: 12
- Aridiane Alves Ribeiro
- Marcela Costa de Almeida Silva
