USO DO MEDICAMENTO NA INFÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DA MEDICALIZAÇÃO DO ENSINO
A presente pesquisa tem por
objetivo discutir teoricamente o processo de
medicalização na infância e a necessidade de
problematização da questão, ressaltando a
atuação do docente na reflexão de sua prática no
processo de aprendizagem e comportamento do
aluno. Questiona-se, será que com a crescente
no uso do medicamento, a educação está
procurando na saúde, uma das formas de sanar
os transtornos de aprendizagem das crianças?
Esta pesquisa é qualitativa, exploratória e
bibliográfica porque procura explicar e discutir
o tema proposto com base em referências
teóricas publicadas em livros, revistas e outros.
O Brasil é segundo maior consumidor mundial
de psicotrópicos chamados de metilfenidatos,
prescritos para o tratamento do Transtorno de
Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH).
O consumo da Ritalina nos últimos anos tem
aumentado vertiginosamente tanto no consumo
em Kg e como na elevação do número de
caixas vendidas. No entanto, a solução não está
somente na área na saúde, pois o medicamento
não vai solucionar o problema de alfabetização
e muito menos de disciplina. Esse processo
da crescente medicalização se dá porque
professores e familiares não buscam métodos
para solucionar a causa do problema. Devese priorizar as ações educativas e diminuir a
responsabilização do não-aprender à criança,
oferecendo outros métodos de aprendizagem
para que se dê continuidade ao que lhe é direito:
um processo de escolarização que lhe permita
aprender.
USO DO MEDICAMENTO NA INFÂNCIA: REFLEXÕES SOBRE A ATUAÇÃO DOCENTE NO PROCESSO DA MEDICALIZAÇÃO DO ENSINO
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DOI: 10.22533/at.ed.92119030936
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Palavras-chave: Medicalização. Infância. Banalização. Ritalina. Crescente.
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Keywords: Medicalization. Childhood. Banalization. Ritalin. Increasing.
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Abstract:
The present research aims
to discuss theoretically the process of
medicalization in childhood and the need of
the issue’s problematization, highlighting the
teacher's role in the reflection of his practice in
the student's learning process and behavior. It
is questioned, is it with the increasing use of the drug, the education is looking for in health, one of the ways to redress the learning
disorders of children? This research is qualitative, exploratory and bibliographic
because it seeks to explain and discuss the proposed theme based on theoretical
references published in books, magazines and others. Brazil is the world's second
largest consumer of psychotropic drugs called methylphenidates, prescribed for the
treatment of Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The consumption of
Ritalin in recent years has increased vertiginously both in consumption in kg and in the
increase in the number of boxes sold. However, the solution is not only in the health
area, because the medicine will not solve the problem of literacy, much less discipline.
This process of increasing medicalization occurs because teachers and families do
not seek methods to solve the cause of the problem. It must prioritize the educational
actions and reduce the responsibility of not learning to the child, offering other methods
of learning to continue the right to it: a schooling process that allows learning.
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Número de páginas: 15
- Willian Pereira da Silva
- Laís Takaesu Ernandi
- Suédina Brizola Rafael Rogato
