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USO DE TELAS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COM ESPECIALISTAS

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O estudo aborda o crescimento do uso e abuso de telas entre crianças e adolescentes, intensificado durante e após a pandemia de COVID-19. Pesquisas recentes apontam impactos negativos significativos desse uso excessivo, incluindo prejuízos emocionais, sociais, cognitivos e físicos, como ansiedade, depressão, isolamento social, distúrbios do sono, obesidade e atrasos no desenvolvimento. Diante desse cenário, o estudo propõe e valida um jogo psicoeducativo chamado “Se liga, desliga aí!”, criado para orientar crianças e adolescentes sobre o uso saudável das tecnologias. O jogo foi desenvolvido com linguagem acessível, conteúdo lúdico e foco educativo, baseado em literatura científica e na experiência clínica dos autores. A validação foi realizada com 11 especialistas das áreas da saúde e educação, que avaliaram o conteúdo, a aparência e a relevância do material por meio de instrumentos específicos (IVCES e IVATES). Os resultados mostraram altos índices de concordância quanto à clareza, pertinência e potencial educativo do jogo. Alguns apontamentos foram feitos, como ajustes no tamanho da fonte, inclusão de reforços positivos e ampliação de alertas sobre riscos digitais. Apesar da boa aceitação, os especialistas destacaram a necessidade de estudos adicionais para avaliar o impacto prático do jogo na redução do uso problemático de telas e no comportamento de crianças e adolescentes. O trabalho reforça a importância de estratégias de psicoeducação e do envolvimento familiar na promoção do uso consciente da tecnologia. Conclui-se que o jogo é uma ferramenta promissora, culturalmente adequada e com potencial para fortalecer ações de saúde mental e educação digital, recomendando-se pesquisas futuras para validar sua eficácia clínica.
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USO DE TELAS NA INFÂNCIA E ADOLESCÊNCIA: VALIDAÇÃO DE UM JOGO EDUCATIVO COM ESPECIALISTAS

  • DOI: https://doi.org/10.22533/at.ed.9352524107

  • Palavras-chave: desenvolvimento infantil; educação em saúde; saúde mental

  • Keywords: -

  • Abstract: The study addresses the growth of screen use and abuse among children and adolescents, which intensified during and after the COVID-19 pandemic. Recent research points to significant negative impacts of this excessive use, including emotional, social, cognitive, and physical harm, such as anxiety, depression, social isolation, sleep disorders, obesity, and developmental delays. In light of this scenario, the study proposes and validates a psychoeducational game called “Se liga, desliga aí!” (roughly "Pay Attention, Turn It Off!"), created to guide children and adolescents on healthy technology use. The game was developed with accessible language, playful content, and an educational focus, based on scientific literature and the authors’ clinical experience.The validation was carried out with 11 specialists in the fields of health and education, who evaluated the content, appearance, and relevance of the material using specific instruments (IVCES and IVATES). The results showed high levels of agreement regarding the clarity, pertinence, and educational potential of the game. Some suggestions were made, such as adjustments to font size, inclusion of positive reinforcements, and expansion of alerts about digital risks. Despite the positive reception, the specialists highlighted the need for further studies to assess the practical impact of the game on reducing problematic screen use and on the behavior of children and adolescents. The study reinforces the importance of psychoeducational strategies and family involvement in promoting conscious use of technology.It is concluded that the game is a promising, culturally appropriate tool with the potential to strengthen mental health and digital education initiatives, and future research is recommended to validate its clinical effectiveness.

  • Karla Julianne Negreiros de Matos
  • João Daniel da Silva Pereira
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