Uso de tecnologias em benefício das aulas de monitoria: relato de experiência
O uso de tecnologias em benefício
do aprendizado tem se tornado cada vez mais
pertencente à realidade dos diversos níveis
educacionais. Neste relato, construído com a
metodologia da sistematização da experiência,
a temática abordada é o uso de uma plataforma
social educacional gratuita - o software Socrative
- como forma de otimizar o aprendizado durante
as monitorias do módulo Problemas Mentais
e Comportamento, componente curricular
do sétimo período do curso de Medicina da
Universidade de Fortaleza. Observou-se que
o uso da ferramenta foi bem aceito pelos
estudantes, auxiliando-os a manter a atenção
voltada para a monitoria e incentivando-os
a participar de forma ativa do processo de
aquisição de conhecimentos e desenvolvimento
de habilidades. Sugere-se que o uso dessa
tecnologia seja incentivado, uma vez que se
mostra detentora de considerável potencial
facilitador do aprendizado.
Uso de tecnologias em benefício das aulas de monitoria: relato de experiência
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DOI: 10.22533/at.ed.1281927033
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Palavras-chave: Aprendizagem. Educação Médica. Aplicativos Móveis.
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Keywords: Learning. Medical education. Mobile apps
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Abstract:
The use of technologies for the
benefit of learning has become increasingly
pertaining to the reality of the various educational
levels. In this report, built with the methodology
of the systematization of the experience, the
thematic approach is the use of a free educational
social platform - Socrative software - as a way
to optimize the learning during the monitoring
of the module Mental Problems and Behavior,
curricular component of the seventh period
of the course of Medicine of the University of
Fortaleza. It was observed that the use of the
tool was well accepted by the students, helping
them to keep their attention focused on the
monitoring and encouraging them to participate
actively in the process of acquiring knowledge
and developing skills. It is suggested that the
use of this technology be encouraged, as it
shows itself to possess considerable potential
for facilitating learning.
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Número de páginas: 15
- Thiago Holanda Freitas
- Matheus Magalhães Martins
- Cícero Matheus Jatay Moreira
- Samuel Vieira Pinho Neto
- Nádia Nogueira Gomes
