Uso de Tecnologias de Acesso Remoto e WebLabs como Estratégias de Ensino-Aprendizagem no Contexto da Pandemia do Corona Vírus
Este trabalho apresenta um estudo de caso relacionado ao emprego de ferramentas e tecnologias para o ensino de “Controle Avançado” para alunos do curso de Engenharia Eletrônica. A proposta é demonstrar ferramentas que podem ser utilizadas para permitir o ensino mediado por tecnologias, com seus benefícios e limitações, considerando a necessidade de realizar atividades de caráter prático para complementar as aulas teóricas visando melhor assimilação dos conteúdos para uma efetiva aprendizagem. Na abordagem considera-se a utilização de dispositivos e aplicações de acesso remoto, os WebLabs, como ferramenta para ensino de “Controle de Processos”. O resultado da adoção das estratégias de ensino-aprendizagem mediadas por tecnologia é avaliado por meio de pesquisa realizada com os alunos.
Uso de Tecnologias de Acesso Remoto e WebLabs como Estratégias de Ensino-Aprendizagem no Contexto da Pandemia do Corona Vírus
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DOI: 10.22533/at.ed.52421170629
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Palavras-chave: Ensino-Aprendizagem Mediados por Tecnologias; WebLab; Controle de Processos
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Keywords: Technology-Mediated Education, WebLabs, Process Control.
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Abstract:
This work presents a case study related to the use of tools and technologies for teaching "Advanced Control" to students of the Electronic Engineering course. The proposal is to demonstrate tools that can be used to allow technology-mediated teaching, with its benefits and limitations, considering the need to carry out practical activities to complement the theoretical classes aiming at better assimilation of the contents for effective learning. The approach considers the use of remote access devices and WebLabs applications, as a tool for teaching “Process Control”.
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Número de páginas: 12
- Alessandra Dutra Coelho
- Wânderson de Oliveira Assis
