Uso de jogos didáticos para o levantamento de conhecimentos prévios sobre conceitos químicos
Para que o professor reconheça as
necessidades a serem trabalhadas em cada
turma, se faz necessário o levantamento de
conhecimentos prévios dos alunos. Isso pode
ser feito por meio do uso de um jogo didático,
que pode promover uma interação social e
resulta em aprendizagem, segundo Vygotsky,
mas também pode servir como instrumento de
avaliação. O jogo didático, intitulado de Quiz
Químico, um jogo de perguntas e respostas,
foi preparado pelos integrantes do Programa
Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência
(PIBID) - Química da UNESP, campus de
Presidente Prudente-SP, e aplicado aos alunos
de segunda e terceira série de Ensino Médio de
uma escola pública da mesma cidade. Buscouse fazer um levantamento dos conhecimentos
prévios dos alunos sobre Química de acordo
com as suas respostas às questões que
tratavam de conceitos como propriedades
periódicas, cinética química, eletroquímica,
entre outros previamente estudados nas séries
anteriores. A partir do tratamento quantitativo
dos dados, observou-se que para os alunos da
segunda série, houve dificuldades em relação aos assuntos de separação de misturas
e propriedades periódicas, e para as turmas da terceira série, as maiores dúvidas
foram sobre eletroquímica e cinética das reações químicas. Além disso, o Quiz Químico
mostrou-se um bom instrumento para promover interações entre os alunos.
Uso de jogos didáticos para o levantamento de conhecimentos prévios sobre conceitos químicos
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DOI: 10.22533/at.ed.5772019039
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Palavras-chave: Ensino de química. Ludicidade. Quiz.
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Keywords: Chemistry teaching. Ludicity. Chemistry Quiz.
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Abstract:
In order to help teacher to recognize the necessaries to be worked on in
each class it is necessary the survey of previous knowledge. It can be performed by
the use of didactic games, which can promote a social interaction, resulting in learning,
according to Vygotsky, but also, they can be used as an instrument of valuation. The
didactic game named Chemical Quiz, a simple question-answer game, was prepared
by students of Chemistry course and members of Programa Institucional de Bolsas
de Iniciação a Docência (PIBID) – from Unesp, campus of Presidente Prudente-SP,
and it was applied to students of second and third year of high school in a public
school at the same city. The purpose of the activity was to made the survey of previous
knowledge of the students in subjects of Chemistry using their answers to questions
related to concepts such as periodic properties, chemical kinetics, electrochemistry,
among others previously studied in previous years of high school. After the quantitative
analyzes of the results, it was possible to notice that the second-year students had
difficulties with the concepts of separation process and periodic properties, while the
third-year students had difficulties with the concepts of electrochemistry and chemical
kinetics. Moreover, the Chemical Quiz was a good instrument to promote interaction
among the students.
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Número de páginas: 14
- Danielle das Chagas Santos
- Sergio Antonio Marques de Lima
- Gustavo Bizarria Gibin
- Murilo Alexandre Garcia Silva
