Uso de Geotecnologias na Formação Inicial e Continuada EaD de Professores de Geografia no Âmbito do Instituto Federal do Piauí
Este artigo visa investigar, através
da aplicabilidade de Google Maps e Google
Earth, a prática docente dos professores de
Geografia de escolas públicas do Estado do
Piauí (Brasil) no uso dessas ferramentas,
destacando a apropriação das Geotecnologias
na transposição didática do saber geográfico.
A presente investigação foi desenvolvida
com professores de Geografia em um Curso
de Formação de professores para o uso
Geotecnologias e Ferramentas de interação da
Web no âmbito do Instituto Federal de Educação,
Ciência e Tecnologia do Piauí (Brasil). Conforme
se constatou através da análise dos dados
levantados nesta investigação, há necessidade
de uma formação continuada de professores de
geografia centrada no uso de geotecnologias.
Ainda conforme a investigação, o professor de
Geografia percebe no uso das geotecnologias
uma nova forma de ensinar Geografia, superando
a questão da precariedade no currículo da
formação inicial dos professores de Geografia
acerca dos conhecimentos cartográficos, haja
vista, que tais conhecimentos são necessários
para orientação e localização geográfica
a partir da noção de espaço. Por sua vez,
permite-lhes novas práticas de ensino diante
de uma perspectiva pedagógica mediadora e
comunicacional no ensino de Geografia, pois
através destas geotecnologias existe um maior
estreitamento nas relações do professor com
seus alunos, bem como, apresentam-se como
grande potencial para se trabalhar os diversos
conceitos e saberes geográficos do cotidiano
do aluno.
Uso de Geotecnologias na Formação Inicial e Continuada EaD de Professores de Geografia no Âmbito do Instituto Federal do Piauí
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DOI: 10.22533/at.ed.46719050717
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Palavras-chave: formação de professores, geotecnologias, prática docente, cartografia, saber geográfico.
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Keywords: teacher training, geotechnologies, teaching practice, cartography, geographical knowledge.
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Abstract:
This article aims to investigate,
through the applicability of Google Maps and
Google Earth, the teaching practice of teachers
of Geography of public school of the State of Piauí
(Brazil) in the use of these tools, highlighting the
appropriation of Geotechnologies in the didactic
transposition of geographical knowledge.
The present research was developed with
Geography teachers in a Teacher Training
Course for the use of Geotechnologies and Web
Interaction Tools within the Federal Institute of
Education, Science and Technology of Piauí
(Brazil). According to the analysis of the data
collected in this investigation, there is a need
for continued training of geography teachers
focusing on the use of geotechnologies. Still
according to the research, the professor of
geography perceives in the use of geotechnologies a new way of teaching Geography,
overcoming the question of the precariousness in the curriculum of the initial formation
of the teachers of Geography on the cartographic knowledge, considering that such
knowledge is necessary for orientation and geographical location from the notion
of space. In turn, it allows them new teaching practices in front of a mediating and
motivational pedagogical perspective in the teaching of Geography, because through
these geotechnologies there is a greater narrowing in the teacher’s relations with his
students, as well as, are presented as great potential to work the various concepts and
geographical knowledge of the student’s daily life.
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Número de páginas: 15
- Daniel Silva Veras
- Márcio Aurélio Carvalho de Morais
