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Uso de aplicaciones móviles en la enseñanza de la física universitaria

El propósito central de esta investigación radica en la cuantificación precisa de los valores correspondientes a la presión atmosférica y la aceleración gravitacional en la localidad de Juliaca, a través del empleo de una aplicación móvil. De manera paralela, se busca respaldar estos resultados mediante un análisis teórico en el ámbito del aprendizaje universitario de la física. Para tal fin, se seleccionó la aplicación "Caja de Sensores", disponible de manera gratuita en la plataforma Play Store. El proceso de recolección de datos comprendió la ejecución de mediciones en la localidad mencionada, mientras que para corroborar la veracidad de los resultados obtenidos, se utilizó ecuaciones teóricas de cálculo dependientes de la latitud, altitud, presión atmosférica y densidad del aire a nivel del mar. A partir de los descubrimientos alcanzados, se concluye que las aplicaciones móviles pueden desempeñar un rol significativo como herramienta experimental en el contexto de la educación universitaria en física, presentándose como un instrumento didáctico de gran utilidad.
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Uso de aplicaciones móviles en la enseñanza de la física universitaria

  • DOI: 10.22533/at.ed.7782317106

  • Palavras-chave: App, sensores, física, experimental

  • Keywords: App, sensors, physics, experimental.

  • Abstract: The central purpose of this research lies in the precise quantification of the values corresponding to atmospheric pressure and gravitational acceleration in the town of Juliaca, through the use of a mobile application. In parallel, it seeks to support these results through a theoretical analysis in the field of university physics learning. For this purpose, the "Sensor Box" application was selected, available for free on the Play Store platform. The data collection process included the execution of measurements in the mentioned locality, while to corroborate the veracity of the results obtained, theoretical calculation equations dependent on latitude, altitude, atmospheric pressure and air density at sea level were used. . Based on the discoveries, it is concluded that mobile applications can play a significant role as an experimental tool in the context of university physics education, presenting itself as a very useful didactic instrument.

  • Ciro William Taipe Huamán
  • Eva Genoveva Mendoza Mamani
  • Marisol Rojas Barreto
  • Leandro Paucara Cahuana
  • Russel Allidren Lozada Vilca
  • Valeriano Pari Torres
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