Usando teoria de conjuntos para visualizar a modelagem orientada a objetos com conceitos concretos, abstratos e imaginários
Este estudo foi delineado para apresentar o uso de elementos da teoria de conjuntos no ensino do design de software sob o paradigma orientado a objetos(OO) no qual estão presentes conceitos de classe, pacotes, objetos e relações entre esses conceitos. Para tanto, (05) cinco projetos com temas livres envolvendo elementos(abstratos, concretos e imaginários) foram acompanhados durante o tempo de um mês e meio. Elementos da teoria de conjuntos serviram para visualizar a modelagem tanto na perspectiva estática (quantidade de conceitos, relacionamentos entre conceitos entre ou inter pacotes) quanto na perspectiva dinâmica (objetos na memória do computador). Resultados mostraram que houve um incremento tanto na presença quanto na frequência de conceitos. Tais resultados orientam em atividades de ensino de modelagem OO, bem como na criação de uma ferramenta para visualização de dados, (gráficos de barra, por exemplo) para modelagem OO apoiada em elementos da teoria de conjuntos
Usando teoria de conjuntos para visualizar a modelagem orientada a objetos com conceitos concretos, abstratos e imaginários
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DOI: 10.22533/at.ed.5572110036
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Palavras-chave: Teoria ingênua de conjuntos, Programação Orientada a Objetos, Modelagem Matemática
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Keywords: naive set theory, object-oriented programming, Mathematical Modeling
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Abstract:
This study was designed to present the use of elements of set theory for teaching the object-oriented programming (OO) paradigm, such as class concepts, packages, objects and relations between them. Therefore, during a month and a half, (05) five projects involving elements (abstract, concrete and imaginary) were observed. set theory elements served to visualize the modeling both in the static perspective (number of concepts, relationships between concepts between packages) and in the dynamic perspective (computer memory objects). The results showed that there was an increase in both as presence as frequency of concepts. Such results guide in OO modeling teaching activities, as well as in the creation of a data visualization tool, (bar graphs, for example) for OO modeling supported by elements of the theory of sets.
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Número de páginas: 7
- Ana Emilia de Melo Queiroz
