Usando a Mecânica de Voos para facilitar o aprendizado de conceitos da Mecânica Clássica
Um dos processos mais debatidos
e questionados a cerca de uma metodologia de
ensino eficiente é a utilização da experimentação
em sala de aula. Alunos do ensino médio,
principalmente de escolas públicas, dificilmente
possuem acesso a materiais ou até mesmo
espaços para a realização de atividades
experimentais. Neste trabalho apresentamos
uma proposta de oficina como alternativa
metodológica para ensinar Mecânica Clássica
através da utilização de aeroplanos. Sanar
deficiências no aprendizado dos conceitos e
na aplicação dos mesmos é o principal objetivo
dos autores deste artigo. Esta oficina teve como
público alvo alunos de graduação das turmas de
Licenciatura em Ciências Naturais, habilitação
em Física e de Licenciatura em Matemática do
Centro de Ciências Sociais e Educação (CCSE)
da Universidade do Estado do Pará (UEPA). A
oficina foi dividida em três partes: historiografia
do aeromodelismo (primeiro momento),
montagem de um modelo aéreo (segundo
momento) e matematização dos conceitos
(terceiro momento). Percebemos, através desta
aplicação, a importância de termos aulas de
Física que contenham cada uma das partes
citadas pois a aprendizagem dos conceitos
torna-se facilitada quando nos sustentamos no
tripé história-experimentação-matematização.
Usando a Mecânica de Voos para facilitar o aprendizado de conceitos da Mecânica Clássica
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DOI: 10.22533/at.ed.09819280311
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Palavras-chave: Aprendizagem; Metodologia; Aeroplanos; Mecânica clássica.
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Keywords: Teaching; Methodology; Airplanes; Classic mechanics.
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Abstract:
One of the most debated and
questioned processes around an efficient
teaching methodology is the use of classroom
experimentation. High school students,
especially from public schools, hardly have
access to materials or even spaces for
experimental activities. In this work, we present
a workshop proposal as a methodological
alternative to teach Classical Mechanics through
the use of airplanes. Healing deficiencies in
learning concepts and applying them is the
main objective of the authors of this article.
This workshop was aimed at undergraduate
students from the Undergraduate Degree in
Natural Sciences, Physics and Mathematics
Degree from the Center for Social Sciences and
Education (CCSE) of the University of the State
of Pará (UEPA). The workshop was divided into
three parts: historiography of aeromodelism
(first moment), assembly of an aerial model (second moment) and mathematization
of concepts (third moment). We perceive, through this application, the importance of
having physics classes that contain each one of the cited parts because the learning
of concepts becomes easier when we stand on the tripod history-experimentationmathematization.
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Número de páginas: 15
- Renan de Melo Alencar
- Bianca Pereira de Almeida
- JULIANA OLIVEIRA COSTA
