UNIVERSIDADE ABERTA Á TERCEIRA IDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
O presente trabalho consiste em
um relato de experiência vivenciado no projeto
de extensão intitulado Universidade Aberta À
Terceira Idade (UATI): envelhecer com qualidade.
O objetivo deste é descrever ações realizadas
no programa e suas repercussões na formação
acadêmica da autora, durante o período de
monitoria, além de delinear as contribuições da
UATI na vida de seus integrantes. As atividades
pedagógicas desenvolvidas no programa
UATI da UNEB Campus XII, principalmente
a hidroginástica, permitem um diálogo e
significativa contribuição de autores na temática
abordada. Nesta perspectiva, foi possível
identificar como a metodologia e afetividade
adotada no desenvolvimento das ações
possuem influências positivas nos aspectos
biopsicossociais dos sujeitos. O momento de
atuação da autora no programa possibilitou
a experiência e ampliação do conhecimento,
diante do ensino e aprendizagem na perspectiva
de aperfeiçoamento das práticas interventivas,
estabelecendo o contato direto com a realidade
e suas demandas.
UNIVERSIDADE ABERTA Á TERCEIRA IDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA
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DOI: 10.22533/at.ed.91419030911
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Palavras-chave: Terceira idade. Atividade Física. Hidroginástica. Ações Pedagógicas
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Keywords: Third Age. Physical activity. Formação, Hydrogynastic. Pedagogical Actions.
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Abstract:
The present work consists of
an experience report on the extension project
titled Open University for the Elderly (UATI):
aging with quality. The purpose of this study is
to describe actions taken in the program and
its repercussions on the author's academic
training during the monitoring period, as well as
to outline the contributions of the UATI in the
life of its members. The pedagogical activities
developed in the UATI program of UNEB
Campus XII, mainly water aerobics, allow for a
dialogue and significant contribution of authors
in the subject addressed. From this perspective,
it was possible to identify how the methodology
and affectivity adopted in the development
of the actions have positive influences on the
biopsychosocial aspects of the subjects. The
author's moment in the program made possible
the experience and expansion of knowledge,
in the face of teaching and learning in order to
improve the intervention practices, establishing
direct contact with reality and its demands.
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Número de páginas: 15
- Fábio Fernandes Flores
- Carine Aparecida Souza Bastos
