UNIDADES UNIVERSITÁRIAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS PESQUISADORES EM SEUS CAMINHOS E DESCAMINHOS
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O Grupo de Pesquisa Infância e Saber Docente (GPISD) do Programa de Pós-Graduação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (ProPEd/UERJ) desde o ano de 2010 tem desenvolvido investigações em Unidades Universitárias de Educação Infantil (UUEI’s). O GPISD tem como percurso metodológico o levantamento das produções do conhecimento sobre crianças e infâncias desenvolvidos por diversos pesquisadores, os quais têm essas UUEI’s como campo de suas investigações. O levantamento resulta em um amplo acervo institucional e possibilita conhecermos os diferentes caminhos e descaminhos metodológicos realizados por esses pesquisadores. Na possibilidade de conhecermos as andarilhagens epistemológicas desenvolvidas nessas produções, os participantes do GPISD buscam trabalhos científicos em sites institucionais, em sítios como ANPEd, CAPES, SciELO, em bibliotecas universitárias, em seus depositários, na Plataforma Lattes, dentre outros. Elaboramos duas planilhas, uma na Creche da Universidade Federal Fluminense (UFF) e outra na Carochinha da Universidade de São Paulo (USP), o que nos possibilitou conhecer as singularidades das identidades acadêmicas dessas UUEI’s em suas funções de pesquisa, ensino e extensão. Na Escola de Educação Infantil da Universidade Federal do Rio de Janeiro (EEI/UFRJ) o levantamento das produções ainda está em andamento, mas, os trabalhos elencados já revelam significativos resultados sobre diversas metodologias de pesquisa.
UNIDADES UNIVERSITÁRIAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: OS PESQUISADORES EM SEUS CAMINHOS E DESCAMINHOS
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DOI: 10.22533/at.ed.3512001103
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Palavras-chave: UUEI’s; ProPEd/UERJ; GPISD; Caminhos; Descaminhos Metodológicos.
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Keywords: UUEI’s; ProPEd / UERJ; GPISD; Ways; Methodological deviations.
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Abstract:
The Research Group on Childhood and Teaching Knowledge (GPISD) of the Post-Graduate Program at the State University of Rio de Janeiro (ProPEd / UERJ) since 2010 has been developing investigations in University Units of Early Childhood Education (UUEI’s). The GPISD's methodological path is the survey of knowledge production about children and childhood developed by several researchers, who have these UUEI’s as a field of their investigations. The survey results in a wide institutional collection and allows us to know the different paths and methodological paths taken by these researchers. In the possibility of getting to know the epistemological wanderings developed in these productions, GPISD participants seek scientific work on institutional sites, on sites such as ANPEd, CAPES, SciELO, at university libraries, at their depositories, on the Lattes Platform, among others. We prepared two worksheets, one at the of the Universidade Federal Fluminense (UFF) and another at the Carochinha of the University of São Paulo (USP), which allowed us to know the singularities of the academic identities of these UUEI’s in their research, teaching and extension functions. At the School of Early Nursery Education of the Federal University of Rio de Janeiro (EEI / UFRJ) the survey of productions is still in progress, but the works listed already reveal significant results on several research methodologies.
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Número de páginas: 7
- Erica Cristian Reis dos Santos
- Flávia Maria de Menezes
- Claudia Vianna de Melo
