'Hoy en pleno siglo XXI, el mundo está abocado en una crisis sistémica que afecta lo social, político, económico, financiero, ecológico, militar, epidemiológico, pedagógico y se denota presencia de la violencia en algunas manifestaciones, se confiere un papel preponderante a la carencia de una cultura de paz, para respetar espacios, creencias, ideas, razas, valores, y ello exige que, se atempere el proceso pedagógico del grupo escolar a tales exigencias. La metodología de investigación estuvo centrada en el enfoque mixto. Se realizó de un estudio documental que facilitó la sistematización de los referentes teórico-metodológicos, de una concepción pedagógica de cultura de paz en la prevención de la violencia. Se realizó un estudio exploratorio (observación, encuestas, entrevistas, grupos focales, inventario de problemas, análisis de documentos escolares, otros) que abarcó una muestra de 65 estudiantes y 8 docentes de la licenciatura en Educación campus Caborca. Los resultados mostraron manifestaciones de discurso de odio, malas relaciones interpersonales, falta de cooperación, solidaridad, entre otros. Se trazó como objetivo de esta investigación, elaborar una concepción pedagógica de cultura de paz en la prevención de la violencia en el grupo escolar del 2^do semestre de la licenciatura en Educación del campus Caborca, que contempla diferentes formas de organización del proceso pedagógico, con sus acciones y su metodología de implementación, con aplicabilidad individual y grupal. La concepción pedagógica se ha configurado sobre la base del principio fundamental de la Nueva Escuela Mexicana, y está enfocada en cultivar valores y habilidades para promover la resolución de conflictos por la vía pacífica, la no violencia, justicia, cooperación, tolerancia, resiliencia, respeto, responsabilidad personal y social, que se destacan también en el Modelo Educativo de la Universidad de Sonora con la finalidad de desarrollar habilidades socioemocionales, ético-morales. La implementación práctica de la concepción pedagógica muestra avances psicopedagógicos sustanciales en esta área educativa.