UMA VIDA DE SUPERAÇÃO: COM INCLUSÃO
O texto compartilha um caso de
superação, onde foi possível observar os
valores pedagógicos, sociais e humanos
inseridos em uma aula de dança de salão
oferecida gratuitamente pela MUDART –
Escola de Música e Dança em uma das escolas
municipais da Prefeitura de Duque de Caxias
– Escola Municipal Lions, no estado do Rio de
Janeiro - envolvendo um portador de deficiência
física e mental. Expor alguns aspectos
pedagógicos, sociais e emocionais contidos
na dança, apresentando o ator principal da
narrativa, discorrendo sobre o seu envolvimento
com a dança, tem por finalidade apresentar
uma reflexão sobre a educação aliada à dança,
promovendo o desenvolvimento pessoal, a
superação e a inserção na sociedade de uma
pessoa com deficiência, conferindo à dança uma
característica de mediadora e facilitadora no
processo ensino-aprendizagem. O resultado da
pesquisa demonstrou que o propósito de educar
através da dança de salão foi alcançado, tendo
transformado a vida de Mauro Jr., conquistando,
por meio dessa experiência, os verdadeiros
objetivos da educação, que vão desde a
realização pessoal à inclusão, conduzindo à
elevação da autoestima, enquanto estratégia de
educação e ferramenta de inclusão, motivação
e superação de limites, principalmente junto aos
educandos com deficiência, baixa autoestima e
desvantagem na sua qualidade de vida.
UMA VIDA DE SUPERAÇÃO: COM INCLUSÃO
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DOI: 10.22533/at.ed.132190304726
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Palavras-chave: Dança de salão; Dança; Educação; Inclusão; Projeto MUDART.
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Keywords: Ballroom dancing; Dance; Education; Inclusion; MUDART Project
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Abstract:
The text shares a case of
overcoming, where it was possible to observe
the pedagogical, social and human values
inserted in a dance class offered free of charge
by MUDART - School of Music and Dance in
one of the municipal schools of Duque City
Hall of Caxias - Municipal School Lions, in the
state of Rio de Janeiro - involving a person with
physical and mental disabilities. To present
some pedagogical, social and emotional aspects
of dance, presenting the main actor of the narrative, discussing his involvement with
dance, has as purpose to present a reflection on education allied to dance, promoting
personal development, overcoming and insertion into society of a person with a
disability, giving dance a mediating and facilitating characteristic in the teaching-learning
process. The result of the research demonstrated that the purpose of educating through
ballroom dancing was achieved, transforming the life of Mauro Jr., conquering through
this experience the true objectives of education, ranging from personal fulfillment to
inclusion, leading to the elevation of self-esteem, as an education strategy and tool for
inclusion, motivation and overcoming limits, especially with students with disabilities,
low self-esteem and disadvantage in their quality of life.
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Número de páginas: 15
- Geísa Pinto Pereira
- Irany Gomes Barros
- Severino Joaquim Correia Neto
- Cila Vergínia da Silva Borges
- Cora Maria Fortes de Oliveira Beleño Díaz
