UMA REFLEXÃO SOBRE A AUTODECLARAÇÃO DA SEXUALIDADE A PARTIR DA VISÃO DE FUTUROS PROFESSORES
Trata-se de uma pesquisa de campo, de natureza qualitativa e quantitativa, com apoio bibliográfico e documental. Muntarbhorn (2016), afirma que existem muitos desafios relacionados ao estereótipo e que as pessoas querem ser o que já são, mas, para isso, precisam enfrentar a discriminação. Segundo o Relatório de Violência Homofóbica no Brasil (2013), encontramos 36,4% sofreram violência discriminação relacionada a sua orientação sexual. Na metodologia foi escolhida de modo aleatório uma instituição pública de ensino superior, na cidade de São Luís no estado do Maranhão, com a participação dos alunos matriculados no primeiro, quarto e oitavo período no curso de licenciatura. A coleta de dados aconteceu nos meses de abril a maio de 2018, todos os questionários foram aplicados dentro da escola. Na questão Por que você acha que o(a) professor(a) pode declarar sua orientação sexual em sala de aula? – alunos(as) do 1º período, a maioria, 46%, responderam: o professor tem liberdade / sua orientação não vai influenciar. No 4º período, 12%, responderam: o professor deve dar aula / sua vida pessoal não interessa. Já no 8º período, 69%, responderam: o professor tem liberdade / sua orientação não vai influenciar. Nota-se que os resultados encontrados em torno do tema, apresentam, correlação com a religião, como a variável norteadora da maioria das respostas dos sujeitos participantes.
UMA REFLEXÃO SOBRE A AUTODECLARAÇÃO DA SEXUALIDADE A PARTIR DA VISÃO DE FUTUROS PROFESSORES
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DOI: 10.22533/at.ed.50620180523
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Palavras-chave: Sexualidade. Professores. Autodeclaração.
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Keywords: Sexuality. Teachers. Self-declaration.
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Abstract:
This is a field research, of a qualitative and quantitative nature, with bibliographical and documentary support. Muntarbhorn (2016) states that there are many challenges related to stereotyping and that people want to be what they already are, but to do so they must face discrimination. According to the Report on Homophobic Violence in Brasil (2013), we found 36.4% suffered discrimination violence related to their sexual orientation. In the methodology, a public higher education institution was chosen in a random way, in the city of São Luís in the state of Maranhão, with the participation of the students enrolled in the first, fourth and eighth period in the licenciatura course. Data collection took place from April to May 2018, all the questionnaires were applied inside the school. In the question Why do you think the teacher can state his / her sexual orientation in the classroom? - students from the first period, the majority, 46%, answered: the teacher has freedom / his guidance will not influence. In the 4th period, 12%, answered: the teacher should give lesson / his personal life does not matter. Already in the 8th period, 69% answered: the teacher has freedom / his guidance will not influence. It can be observed that the results found around the theme present a correlation with religion as the guiding variable of the majority of participants' responses.
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Número de páginas: 10
- José Gregório Viegas Brás
