Uma Proposta para Ensino Semipresencial de Programação Apoiada por Ambiente Virtual de Aprendizagem e Juiz On-line
A programac¸a˜o de computadores e´ parte integrante do curr´ıculo de diversos cursos, pore´m o processo de ensino desse tipo de conteu´do e´ uma tarefa complexa. A utilizac¸a˜o de ambientes virtuais de aprendizagem, da computac¸a˜o mo´vel e de outras ferramentas, como sistemas de ju´ızes on-line, surge como uma proposta para atender as novas necessidades educacionais nesse cena´rio. Nesse contexto, este trabalho apresenta a avaliac¸a˜o de uma metodologia semi- presencial para ensino de programac¸a˜o apoiada por juiz on-line e por ambien- tes virtuais de aprendizagem Web e mo´vel. O estudo avaliou 728 alunos, atrave´s de um estudo de caso em 15 turmas de Introduc¸a˜o a` Cieˆncia da Computac¸a˜o em uma instituic¸a˜o de ensino superior. Identificou-se que as turmas que utilizaram a metodologia e as ferramentas apresentaram percentuais de aprovac¸a˜o ligei- ramente inferiores, mas mostraram melhores resultados em relac¸a˜o aos percen- tuais de reprovac¸a˜o. Ale´m disso, foram realizadas pesquisas com esses alunos
que permitiram identificar que a experieˆncia na utilizac¸a˜o da metodologia e das ferramentas trouxe benef´ıcios a sua aprendizagem.
Uma Proposta para Ensino Semipresencial de Programação Apoiada por Ambiente Virtual de Aprendizagem e Juiz On-line
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DOI: 10.22533/at.ed.8042225071
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Palavras-chave: -
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Keywords: -
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Abstract:
Computer programming is an integral curriculum’s part of various courses, but the process of teaching this type of content is a complex task. The use of virtual learning environments, mobile computing and other tools, such as online judges systems, emerge as a proposal to meet the new educational needs in this scenario. In this context, this paper presents the evaluation of a semipre- sential methodology for programming teaching supported by online judge and mobile and Web virtual learning environments. The study evaluated 728 stu- dents, through a case study in 15 classes of Introduction to Computer Science in a Higher Education Institution. It was identified that the groups that used the methodology and the tools presented slightly lower percentages of approval, but showed better results in relation to the percentages of disapproval. In addi- tion, researches were carried out with the students that allowed to identify that the experience in the use of the methodology and tools brought benefits to their learning.
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Número de páginas: 10
- Marcus V. A. Côrtes
- Elisalvo A. Ribeiro
- Beatriz T. A. de Carvalho
- Alberto C. Neto
- André Santos Oliveira
