Uma proposta de trabalho com literatura infantil para crianças hospitalizadas
O pedagogo vem ampliando suas possibilidades de trabalho e sua atuação antes restrita apenas a espaços escolares conquistam também os espaços não escolares. O profissional pode atuar então em vários ambientes, entre eles os hospitais. Dentre as possibilidades de atuação do pedagogo no ambiente hospitalar, o trabalho com a literatura infantil junto às crianças poderá auxiliá-las no processo de recuperação, pois através de histórias elas podem trocar experiências variadas, se divertir, encontrar conforto, ter senso crítico, sentir novas emoções, imaginar, sonhar, se emocionar e aprender valores. Este trabalho foi elaborado pela autora e apresentado como atividades interdisciplinares ao curso de Pedagogia. O estudo apresenta uma proposta de trabalho com literatura infantil, a ser desenvolvida em quatro etapas junto a crianças hospitalizadas. Considera-se que o conto de histórias em momentos de hospitalização possibilita às crianças refletirem sobre valores, desafiando- as a revelarem suas potencialidades criativas. Cabe ao educador ser o mediador nesse processo, incentivando a criança a gostar da literatura, proporcionando um ambiente prazeroso que estimule a imaginação e criatividade, permitindo às crianças novas descobertas, fortalecendo assim suas potencialidades e possibilitando a aprendizagem.
Uma proposta de trabalho com literatura infantil para crianças hospitalizadas
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DOI: 10.22533/at.ed.3512001105
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Palavras-chave: Pedagogia Hospitalar. Espaços Não Escolares. Literatura Infantil
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Keywords: Hospital Pedagogy. Non Schooling Environments. Children´s Literature.
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Abstract:
The educator has been expanding his work possibilities and his performance previously restricted only to school spaces also conquered non-schooling environments. The professional can then work in various environments, including hospitals. Among the possibilities of the educator's performance in the hospital environment, working with children's literature with the children can help them in the recovery process, because through stories they can exchange varied experiences, have fun, find comfort, have a critical sense, feel new emotions, imagine, dream, get emotional and learn values. This work was prepared by the author and presented as interdisciplinary activities in the Pedagogy course. The study presents a proposal for working with children's literature, to be developed in four stages with hospitalized children. It is considered that storytelling in moments of hospitalization allows children to reflect on values, challenging them to reveal their creative potential. It is up to the educator to be the mediator in this process, encouraging the child to like literature, providing a pleasant environment that stimulates imagination and creativity, allowing children to discover new things, thus strengthening their potential and enabling learning.
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Número de páginas: 12
- Ana Claudia Tenor
